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重慶競(jìng)思教育

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重慶競(jìng)思教育
注意力訓(xùn)練_兒童注意力訓(xùn)練_專(zhuān)注力訓(xùn)練方法  致力于中國(guó)青少年的注意力訓(xùn)練  專(zhuān)業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)  
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重慶自立能力訓(xùn)練 2019-03-28 16:55:45

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課程介紹 發(fā)布日期:2019-03-28 16:55:45
重慶自立能力訓(xùn)練
重慶自立能力訓(xùn)練課程適合3-12兒童,注重能力訓(xùn)練,通過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練老師對(duì)學(xué)員進(jìn)行綜合能力測(cè)評(píng),量身打造訓(xùn)練方案,對(duì)學(xué)員一對(duì)一指導(dǎo)訓(xùn)練,提高學(xué)員的自立能力.
自立能力訓(xùn)練
自立能力介紹
  自立能力(Independence),是指做任何決定、事情、遇到各種困難都靠自己的智慧、勇氣、能力解決,不依賴(lài)他人。遇事有主見(jiàn),能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自立不僅是一種權(quán)利,更是一種能力。一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的人,很難在生活中自立。自立是人的品格特性,是人的素質(zhì)的基本內(nèi)核。自立是一種生存方式。這種生存方式,是不斷創(chuàng)新自我的生存方式;要想自立,必須創(chuàng)新自我。自立能力涉及主體性、主動(dòng)性、上進(jìn)心、判斷力、獨(dú)創(chuàng)性、責(zé)任感等。
適合人群
  致力于3-12歲的中國(guó)兒童基礎(chǔ)能力的提升。
訓(xùn)練項(xiàng)目
  1、動(dòng)機(jī)訓(xùn)練
  2、意志訓(xùn)練
  3、規(guī)則訓(xùn)練
  4、時(shí)間管理
  5、自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練
  6、獨(dú)立能力訓(xùn)練
  7、自主創(chuàng)新訓(xùn)練
  8、元認(rèn)知策略
  9、情景故事
  10、積極強(qiáng)化訓(xùn)練

競(jìng)思教學(xué)特色

  1、綜合能力測(cè)評(píng)
  培養(yǎng)孩子不知道孩子情況怎么行?每一個(gè)孩子來(lái)到競(jìng)思太優(yōu),都有專(zhuān)業(yè)老師對(duì)孩子進(jìn)行專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng),全面了解孩子各項(xiàng)能力水平。
  2、個(gè)性課程體驗(yàn)
  每一個(gè)孩子在競(jìng)思,都因個(gè)體特征不同,配備專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練專(zhuān)家為孩子量身打造訓(xùn)練方案。
  3、精細(xì)化教學(xué)法
  每一個(gè)孩子的訓(xùn)練過(guò)程,都有專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練老師一對(duì)一指導(dǎo),將訓(xùn)練動(dòng)作精確到小細(xì)節(jié),循序漸進(jìn),鞏固提高。
  4、快樂(lè)輕松課堂
  課程科學(xué)性地融入了有趣的運(yùn)動(dòng)、游戲、舞蹈、手工等,在孩子獲得歡樂(lè)的同時(shí),收獲專(zhuān)注力、記憶力、創(chuàng)造力、空間想象力等多方位能力提升。
  5、親密家長(zhǎng)課堂
  每一位訓(xùn)練老師在孩子訓(xùn)練結(jié)束之后,都會(huì)與家長(zhǎng)溝通孩子訓(xùn)練情況,并為家長(zhǎng)提供教子方法。



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