重慶奧德曼開啟北京歷史研學(xué)夏令營之旅,針對8-18歲的青少年為期6天的研學(xué)活動,在研學(xué)路上,向老師看齊,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科知識的興趣,提升表達力和溝通能力,讓孩子贏在起跑線.
北京歷史研學(xué)夏令營
故宮位于北京市中心，也稱“紫禁城”。這里曾居住過24個皇帝，是明清兩代的皇宮，現(xiàn)辟為“故宮博物院”。
故宮的整個建筑金碧輝煌，莊嚴絢麗，被譽為世界五大宮之一（北京故宮、法國凡爾賽宮、英國白金漢宮、美國白宮、俄羅斯克里姆林宮），并被聯(lián)合國科教文組織列為“世界文化遺產(chǎn)”。
2、現(xiàn)代中華文化最高學(xué)府之一（北京大學(xué)）
a通過一天的北大活動，拓寬學(xué)生的視野，感受人文知識之美，激發(fā)學(xué)生求知欲，探索未知的自我;
b通過分享狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗，通過體驗、對話和分享，制定合理的學(xué)習(xí)目標，科學(xué)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯;
c了解自己的學(xué)習(xí)模式，獲得自尊、自信、自立，掌握積極學(xué)習(xí)力;
d讓學(xué)生感受團隊對個人的重要性，鍛煉孩子的合作能力，解決問題的能力、自我表現(xiàn)力、自我反思力和生存能力;
e體驗和反思遷移到我們學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，提升表達力和溝通能力，與人相處，建立積極的情緒;
3、中國科學(xué)技術(shù)館
中國科學(xué)技術(shù)館是我國唯一的國家級綜合性科技館，主要教育形式為展覽教育，通過科學(xué)性、知識性、趣味性相結(jié)合的展覽內(nèi)容和參與互動的形式，反映科學(xué)原理及技術(shù)應(yīng)用，鼓勵公眾動手探索實踐，不僅普及科學(xué)知識，而且注重培養(yǎng)觀眾的科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神。
4、將軍之行《攀登長城》
長城又稱“萬里長城”，是中國古代在不同時期為抵御塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修筑的規(guī)模浩大的軍事工程的統(tǒng)稱。
長城始建于春秋戰(zhàn)國時期，始修于燕王，歷史長達2000多年。今天所指的萬里長城多指明代修建的長城，它東起鴨綠江，西至內(nèi)陸地區(qū)甘肅省的嘉峪關(guān)。
在攀登之時對孩子的毅力意志力，是一個不錯的體驗。讓還是在堅持上獲得更多～
甄選高端 優(yōu)秀營地
2.完善的教育體系
知名素質(zhì)教育品牌 影響力營地教育品牌
3.全天候安全保障
獨立營地 24h全程輔導(dǎo)
4.醫(yī)療配套
隨隊醫(yī)護人員 全程呵護
5.師資團隊
小隊導(dǎo)師制 師資配比1:5
6.全方位保護
雙重安全機制 完善保險體系
7.專業(yè)化課程體系
十年知名品牌 北大師資顧問
8.營地標準食宿
營養(yǎng)圍餐 舒適住宿
2、讓課本知識與實地體驗完美結(jié)合，通過知識探究、參與制作、體驗實踐等方式來培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的跨學(xué)科實踐性課程；
3、豐富學(xué)生的校外課堂知識，通過戶外趣味課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，增強學(xué)生自主創(chuàng)新的精神；
4、培養(yǎng)和提高學(xué)生運用科學(xué)的探索思維與方法來看待問題，解決問題，鍛煉學(xué)生的動手能力，不斷開拓和提升視野，為日后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
上午
接站、接機，抵達營地，熟悉營地環(huán)境。
下午
房間分配，團隊建設(shè)，認識導(dǎo)師，參觀游覽安全學(xué)習(xí)。
晚上
《開營晚會》
小隊組建、破冰游戲、團隊展示、個人才藝表演
第二天、穿越帝皇之旅--天安門，故宮
上午
初到帝都（天安門廣場）
在完成研學(xué)任務(wù)卡片之后再一起感受天安門的雄偉壯觀，人民英雄紀念碑的莊嚴，端門，午門名稱的來源。
下午
重回王宮—夢回紫禁城（故宮）
會讓你了解里面有多少個宮殿？有多少個皇帝曾在里面居住過？每座宮殿的建筑結(jié)構(gòu)是怎樣的等等
我們一起通過完成任務(wù)來穿越歷史揭密～
晚上
回顧今天參觀學(xué)習(xí)到的歷史文化知識。加深印象，寫研學(xué)日記
第三天、學(xué)府之行--走進名校《北大》
上午
狀元帶你去看北大
1.燕園通關(guān)
藏書尋寶打開孩子心扉的鑰匙，藏起來的，是帶有懸念的任務(wù)書，是帶著無數(shù)問號的問卷，等待，觀察，尋答，看每個孩子種種表現(xiàn)，是細心，耐心，專注，積極，團隊中是何定位，團隊中有無協(xié)作擔(dān)當(dāng)
2.狀元手拉手燕園研學(xué)
a.校園游戲（達芬奇密碼）
通過快速完成游戲，讓孩子對記憶力，溝通能力與表述能力的認知體驗
b狀元訪談30分鐘
強化學(xué)生的溝通能力和應(yīng)變能力。引導(dǎo)孩子從狀元視角理解學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，分享北大學(xué)生的學(xué)習(xí)心得，從狀元的視角解答學(xué)習(xí)困惑。
中午
舌尖上的北大
(食堂用餐，體驗北大美食)感受大學(xué)生活，增加孩子對大學(xué)的向往
下午
北大人文回顧，北大歷史資料收集，參觀北大校園
作為校園研學(xué)認知的經(jīng)典活動，為的是讓同學(xué)們能在文化底蘊深厚的百年學(xué)府，感受那濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，奔跑中是對身體的放松和鍛煉，你會發(fā)現(xiàn)在活動中不知不覺了解所處地域古往今來、歷史人物。同時，在行動中認識自我，培養(yǎng)勇氣。在活動中觀察學(xué)生的心理和行為，鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新力和適應(yīng)的能力。獨立生存，真切體會和感受學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與意義
晚上
分析白天收集數(shù)據(jù)資料，分享感悟。我的目標上北大，需要怎樣的努力和學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)這個目標，每個小朋友為自己寫一份目標規(guī)劃書
第四天、將軍之行--《長城》《帝皇陵》
上午
任務(wù)分配：
1.不到長城非好漢：
在考驗毅力意志力的同時了解長城的雄偉壯觀，了解長城到底有多長？分布在全國多少個省份？什么時候開始修建以及修建長城的作用。我們一起通過任務(wù)卡來挖掘歷史的點點滴滴～
下午
2.清十二明十三陵：
了解人類歷史文明發(fā)展史，進化史，了解每個歷史朝代的誕生和替換
晚上
歷史知識搶答賽
第五天、古今旅《頤和園》《中國科技館》
上午
走進頤和園
感受感受世界級園林的風(fēng)貌，了解園林的面積，
由那座山，那條湖組成，宮殿園林建筑有多少間，長廊有多少幅畫等。
下午
走進科技館
體驗各種小發(fā)明，體驗科技的樂趣，了解科技給人類帶來的巨大貢獻。
中國科學(xué)技術(shù)館的主要教育形式為展覽教育，通過科學(xué)性、知識性、趣味性相結(jié)合的展覽內(nèi)容和參與互動的形式，反映科學(xué)原理及技術(shù)應(yīng)用，鼓勵公眾動手探索實踐，不僅普及科學(xué)知識，而且注重培養(yǎng)觀眾的科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神。
晚上
結(jié)營晚會
第六、天博學(xué)授勛—返航
上午
授勛儀式
回顧、總結(jié)5天來的研學(xué)經(jīng)歷，自我總結(jié)、感悟分享
下午
結(jié)束旅途、頒發(fā)證書
返程，送機（高鐵）
