專注力差
  缺乏安坐能力、專注力持續性等問題。
  注意力缺陷障礙
  有不同程度的學習困難，自我控制能力弱，活動過多，注意力不集中，情緒不穩定和行為異常等癥狀。
  自閉癥譜系障礙
  言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
  自閉癥傾向兒童
  異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執的行為模式，有自閉癥傾向。
  兒童發育遲緩
  體格發育落后、運動發育落后、語言發育落后、智力發育落后、心理發展落后等。

  ABA Plus課程旨在通過BCBA督導下進行密集式的一對一ABA干預，將每一位學員的潛能化。它結合自然教學的策略，利用國外先進的智能平臺監控及分析每一位學員的學習進展，科學調整教案目標和教學策略，制定完全個性化的干預方案，確保教學目標都是學生當時所需且適合的，以及教學策略是對學生本人最有效的。在ABA Plus課程中，對每個技能都有獨立的泛化和維持計劃，幫助學員在生活、校園和中展現出所學技能。

  專家督導
  督導(BCBA/BCaBA)全程跟蹤,對所屬學員從0到1全負責，如課程進展、目標制定、問題解決等;家長如有孩子在生活中的問題,將由督導跟進尋求解決方案。
  數據導向
  OST是首個將ABA專業技術與先進的實時電子數據收集、檢測與評估系統相結合的引領者。通過線上系統，治療師需隨堂記錄的學員數據立馬同步后臺，督導可以在線跟進和評估干預結果，借助便捷的系統，可以直接完成決定輔助方式，淡化強化計劃表，添加新目標，或引入高階目標等內容。
  3大領域全面發展
  社區/家庭
  發展個人興趣、考慮等將技能泛化至個人真實環境，讓學員盡可能的獨立生活。
  社交小組
  對于學習能力、社交溝通、同伴互動、集體參與等社交能力的大幅度提升。
  目標行為
  覆蓋了語言行為、社交行為、學術技能、日常生活、喜好建立5大范疇522項技能數，減少行為問題。
  靈活性&個性化
  根據學員特性及家長需求定制個性化方案，及時調整干預目標，把握成長黃金期。每個孩子都是獨一無二的，通過督導的持續關注與評估，教案將隨時根據學員學習情況做調整，以求用最合適、最高效的方式干預，將學員潛力化。
  定制額外專屬技能
  在課程庫的五百余技能外，ABA督導專家還可根據每個孩子的額外需要，定制專屬教學干預方案。