機器人培訓課程專業而系統，初級班細化五階，讓孩子機器人學習基礎扎實，穩扎穩打。因材施教，根據不同學員年齡和基礎選擇不同機器人的培訓課程。小班教學，對每一個學生都有清晰的了解與認識，從而針對性的對孩子的能力作出評估，從而有效地提高長處，補全短處，實現孩子的全面發展。以機器人搭建為主題，延伸涉獵物理學原理。全面的課程設置，滿足孩子任何年齡階段對機器人起步階段的學習需求。接軌前沿科技，開闊眼界，培養孩子科學素養，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。提高孩子的動手能力，通過搭建能夠讓孩子真正動手設計和制作一些模型，不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓孩子們的創造力得到充分的發揮。小班教學也滿足孩子們對群體的要求，不僅存在競爭關系，還能在課程中互相合作組成團隊，完成分工，提高團隊協作能力。整個課程以循序漸進的方式，引導學生基礎的結構，再將學到的基礎知識應用在實際的難題解決中。

  01
  認識機器人搭建配件。掌握機器人搭建技巧，能夠獨立搭建機器人，四驅車等獨立作品
  02
  熟悉掌握搭建中的物理學原理，如“齒輪傳動原理、杠桿原理、滑輪、能量守恒原理”等
  03
  為機器人編程打下扎實基礎
  04
  為參加FLL/VEX等國際賽事蓄力

  主要讓孩子們親手搭建在生活中常見的一些物品或者裝置，通過對模型的計劃，分析搭建和總結反思，自主探索齒輪、杠桿、滑輪和輪軸等基本機械原理并將其應用到模型的搭建中，并且在搭建過程中，孩子們會認識到三角形，四邊形等穩定結構，鍛煉孩子設計和搭建復雜機器人的能力，學員主導，老師輔導。學員搭建過程通過工程日志和演講的方式，更深入的學習以及運用齒輪、杠桿、輪軸等基本的機械原理與結構。學生會將學到的和自己了解的基本機械原理綜合應用，根據老師提出的一些生活總的難題與場景，來搭建自己獨特的創意。通過比較比較直觀的圖形化編程軟件，學生能夠很容易的對自己搭建的機器人發布程序命令，潛移默化的開始程序化思考問題解決問題，通過分析、假設、探究，解決與反思的工程流程方式，培養編程意識與探究程序化解決問題方式。