成都樹德中學國際部的IB課程包含語言文學，英語，經濟等眾多課程，學校注重中西文化的互通與交融，注重文理各學科之間的平衡，更有世界文化地理等課程，幫助學生全面發展，深入世界。
學生持有IB國際文憑組織頒發高中文憑，可直接申請包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等2000多所世界高等學府，成績優異的IB畢業生還可獲得國外相應大學學分減免，甚至直接跳級修大二課程，并獲得高校專門針對IB學生所提供的獎學金。
6個學科組內的課程+部分核心課程+托福或雅思
高二IB-DP1課程
3門高水平課程+3門標準水平課程+3門核心課程
高三IB-DP2課程
高三上期，開始申請大學
高三下期，5月參加全球統一IB考試
據國家不同，高三畢業后，7-9月赴國外留學
備注：
1.國際部在高中三年除每月組織活動外，也培養與引導學生自己策劃組織愛心、環保等實踐活動；
2.國際部為每一位入讀的學生都配備經驗豐富的升學指導顧問，從高一開始，全程提供活動規劃、標準化學術考試規劃、選校、文書指導、大學申請、簽證辦理、住宿等升學指導服務。
3、課程還涉及中文、政治、歷史、地理。
1.IB六個學科
語言A、語言B、個人與社會學、實驗科學、個人與社會學、數學、藝術
我校開設的學科課程：英語B、中文A、數學、物理、化學、生物、經濟學、地理、視覺藝術、商業管理。具體以當年開設的科目為準！
課程和級別：
化學：Chemistry
中文：Chinese A
經濟學：Economics
英語：English B
地理：Geography
數學：Math
物理：Physics
視覺藝術：Visual Arts
商業管理：Business Management
生物：Biology
2.三大核心課程
IB課程特色不只是注重學科知識的學習，除學習六門基礎學科外，學生還必須完成三門核心課程：認識論（TOK），拓展論文（EE）和創新、行動與服務（CAS）。在IB教學中，學生始終處于核心地位，學生的思辨能力、學術能力、實踐和發現并解決問題的能力等素質教育培養，始終貫穿、滲透于課程教學及教育全過程。
1、Theory of knowledge(TOK)認識論批判思維、多角度的分析能力
a.聯系各學科知識，讓學生明白各學科的知識并非各自為陣，而具有相輔相成的關系。
b.鼓勵學生的質疑精神，敢于對基礎知識質疑，對權威質疑，意識到對知識的質疑是人們追求真理的動力。
c.增強學生以理性為基礎進行分析和表達的能力。
2、Extended Essay（EE）拓展論文獨立調研、學術報告能力
a.學會多維度的思考。
b.獨立調研：結合所學課程中的某一知識點，學生自己命題，進行一項為期9個月的獨立的調查研究。
c.寫4000字的學術報告（除中文話題外，其余學科均用英文寫作）。
d.掌握大學論文的寫作技巧。
3、Creativity,Activity,Service(CAS)創新，活動與服務服務社會、改變世界的能力
a.學生自己創意活動。
b.文化、志愿、愛心、實踐等豐富的校內外正能量活動。
c.提升社會責任感、影響和改變周圍乃至世界的能力。
d.以演講或論文形式完成活動報告。
