成都入學融合課程 2021-12-27 11:25:11
課程介紹
發布日期：2021-12-27 11:25:11
越來越多的神經發育障礙兒童在進入普通小學后，被孤立、被欺凌、被聯合抵制，最終被隔絕于校門之外。一個接一個的“被”字，讓發育障礙兒童在平等受教育的權益面前無法享受真正本該屬于自己的權利，他們無法說出自己心中的痛苦和悲傷，也一次又一次地飽嘗了求學之艱辛和沉重。在這條想要通過融入普校與普通孩子一起學習，從而融入普通社會的道路中，他們和他們的家庭走得異常艱難。
入學融合注重的是學習能力的養成、好習慣的培養，絕非是文化知識那么簡單。入學融合這個階段，在孩子成長過程中，是一個起著關鍵作用的階段。如果這個階段過渡不順利，孩子在小學階段會有種種不適應。
語文-拼音課
拼音是識字、閱讀、和學習普通話的有效工具。拼音的教學從實際出發，采用直觀教學，如圖片、卡片。重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母能力，為今后的識字、閱讀打下堅實的基礎。
語文-識字課
模擬小學教學環境和教學方式，通過課本和練習冊，鍛煉孩子識字辨音的能力、提高識字率，提升孩子對書籍、圖畫的認知能力，強化筆順筆序，增進漢字書寫能力。幫助更好的銜接小學課程，幫助孩子更好的回到主流環境，適應小學教育。
朗讀課
朗讀課程的朗讀內容根據當月所學習的識字、拼音、數學內容進行編寫，拓展與泛化其他科目的學習，朗讀課能培養孩子的情感表達，通過語言的方式有感情的表達朗讀作品。同時也能夠更好的培養與提升特殊兒童在語言表達上語調、語氣運用能力。
數學課
模擬小學教學環境和教學方式，以小學課本內容為基礎進行教學難度梯級的目標分解進行授課。幫助孩子簡單的數學計算，了解生活中的數學。通過課程訓練孩子的數學思維與邏輯能力，提升解決問題的能力。幫助孩子更好的銜接小學課程，使孩子更好的回到主流環境，適應小學教育。
學能課
針對神經發育障礙兒童認知和學習特點，開展學習能力提升課程。以虛線描實、圖形、漢字及字母劃消、記憶位置、視覺追蹤等方式提升孩子視覺注意和記憶水平。通過各種聽覺游戲和聽覺訓練，幫助孩子建立聽取指令及建立適應反應的能力。學能課程旨在提高孩子學習能力，為孩子課業學習打造能力基礎。
運動課
通過兒童全身大肌肉的活動，包括頭頸部、軀干和四肢的自主控制，爬行、走等基礎移動動作、跑跳及其他技巧性動作技能，以及身體的協調性、靈活性和平衡性。兒童從中獲得自尊自信，提高兒童身體素質，更好地與同伴進行游戲和交往，適應學校的學習與生活。
課程招收5~8歲出現自閉癥、語言發育障礙、智力發育遲緩等發育行為障礙兒童
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