成都學(xué)大教育的高中歷史培訓(xùn)班安排經(jīng)驗(yàn)豐富的歷史老師去給學(xué)生們制定專屬的、適合每個(gè)學(xué)生自身情況的學(xué)習(xí)方案。除了課堂講解,還有課后練習(xí),一步步提高歷史知識(shí)的積累和做題的經(jīng)驗(yàn)。
基礎(chǔ)
1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
3.梳理基礎(chǔ)知識(shí)
4.基礎(chǔ)題訓(xùn)練
進(jìn)階
1.古代史知識(shí)體系構(gòu)建
2.近代史知識(shí)體系構(gòu)建
3.現(xiàn)代史知識(shí)體系構(gòu)建
4.培養(yǎng)歷史學(xué)科素養(yǎng)
規(guī)范
1.基礎(chǔ)知識(shí)基本能力評(píng)估
2.查漏補(bǔ)缺,建立錯(cuò)誤檔案
3.糾錯(cuò)補(bǔ)償,弱項(xiàng)專訓(xùn)
4.思維導(dǎo)圖,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
點(diǎn)拔
1.材料解讀能力培養(yǎng)
2.獲取正確結(jié)論能力培養(yǎng)
3.失誤深度剖析
鞏固
1.階段性試題訓(xùn)練
2.知識(shí)能力漏洞修復(fù)
3.思維視角拓展
4.主觀題不失分方法
前期咨詢
面對(duì)面溝通,了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)
科學(xué)評(píng)估
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)且完善的評(píng)估
定制計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生評(píng)估結(jié)果定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃
1V1授課
面對(duì)面授課,因材施教,專項(xiàng)鞏固
個(gè)性化服務(wù)
學(xué)管師、學(xué)科教師等六位專職教師真誠貼心全程陪伴
學(xué)情反饋
定期總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告并反饋家長(zhǎng)隨時(shí)優(yōu)化學(xué)習(xí)目標(biāo)
專職教師
思維方式點(diǎn)撥,學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),習(xí)慣養(yǎng)成
學(xué)習(xí)管理師
思想溝通,教育方案的制定
教學(xué)教師
免費(fèi)答疑
教育咨詢師
前期對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)評(píng)估
個(gè)性化教研組
組織學(xué)習(xí)會(huì)議,關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量
心理輔導(dǎo)老師
心理疏導(dǎo),激發(fā)學(xué)員斗志
2輪面試+多次試講+多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
參加學(xué)大招聘,需有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過精挑細(xì)選,進(jìn)入2輪面試、初次試講環(huán)節(jié)。
歷經(jīng)“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)考核體系
通過初次試講,參加1-3個(gè)月統(tǒng)一專業(yè)培訓(xùn),考核通過成為學(xué)大老師,通過“兩階段、三層次、四結(jié)合”培養(yǎng)體系的考核,方可繼續(xù)授課。
科學(xué)系統(tǒng)專業(yè)授課、教學(xué)方法精益求精
授課環(huán)節(jié)上,多方監(jiān)管,保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量;教學(xué)方法上,反復(fù)錘煉,精益求精。