成都雅諾英睿教育的北京理工大學(xué)3+2多國(guó)留學(xué)本碩連讀項(xiàng)目的課程采用英國(guó)原版教材，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、案例分析與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的授課與考核模式，培養(yǎng)學(xué)生的核心能力。
學(xué)校及學(xué)院介紹
北京理工大學(xué)（Beijing Institute of Technology）1940年誕生于延安，是國(guó)內(nèi)和信息化部直屬的一所以理工科為主干，工、理、管、經(jīng)、文、法、藝等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)內(nèi)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的首先所理工科大學(xué)，是國(guó)家成立以來(lái)國(guó)家歷批次重點(diǎn)建設(shè)的高校，首批進(jìn)入國(guó)家"211工程"和"985工程"，首批進(jìn)入"世界優(yōu)秀大學(xué)"建設(shè)高校A類(lèi)行列。北京理工大學(xué)在英國(guó)QS世界大學(xué)排名中進(jìn)入"亞洲大學(xué)100強(qiáng)"和"世界大學(xué)500強(qiáng)"，位列大陸高校第18位。
北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院為學(xué)校直屬專(zhuān)業(yè)學(xué)院之一，是北京理工大學(xué)人文素質(zhì)教育和專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地。學(xué)院始終堅(jiān)持優(yōu)秀導(dǎo)向、國(guó)際視野，本科生國(guó)際化交流位居全校前列，已同英國(guó)劍橋大學(xué)、澳大利亞國(guó)立大學(xué)等50余所境外著名高校和2個(gè)境外機(jī)構(gòu)組織達(dá)成學(xué)術(shù)科研及國(guó)際交流戰(zhàn)略合作。
學(xué)業(yè)規(guī)劃
第1年：國(guó)內(nèi)
在北京理工大學(xué)全日制學(xué)習(xí)英語(yǔ)強(qiáng)化課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程及相關(guān)核心課程。培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新思維能力和扎實(shí)的英語(yǔ)功底，熟練運(yùn)用英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等基本技能。
第2-3年：國(guó)內(nèi)
在北京理工大學(xué)全日制學(xué)習(xí)英國(guó)大學(xué)專(zhuān)業(yè)課程。采用英國(guó)原版教材，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、案例分析與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的授課與考核模式，培養(yǎng)學(xué)生的核心能力。
第4-5年：國(guó)外
選擇英、美、加、澳等13個(gè)國(guó)家110余所教育部認(rèn)可的高校完成其余本科課程并獲得學(xué)士學(xué)位。有專(zhuān)業(yè)的留學(xué)簽證團(tuán)隊(duì)協(xié)助申請(qǐng)國(guó)際優(yōu)秀名校，最短1年可取得碩士學(xué)位。
項(xiàng)目保障
1、項(xiàng)目的性質(zhì)及合法性
該國(guó)際項(xiàng)目是否是經(jīng)過(guò)教育部審批或由教育部主辦的項(xiàng)目，北理工3+2項(xiàng)目中英間的跨境教育合作項(xiàng)目，北京理工大學(xué)是辦學(xué)主體，教育部留學(xué)服務(wù)中心是引進(jìn)單位。
2、學(xué)位認(rèn)證，含金量高
教育部對(duì)北理工3+2學(xué)生所獲學(xué)士學(xué)位碩士學(xué)位給予認(rèn)證，并規(guī)定所獲學(xué)位具備相應(yīng)學(xué)歷。具備北廣深落戶(hù)、購(gòu)車(chē)購(gòu)房免稅及提供創(chuàng)業(yè)基金等優(yōu)勢(shì)。
項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)
權(quán)威師資專(zhuān)家外教
由北京理工大學(xué)精英教師、國(guó)外院校專(zhuān)家教授組成的師資團(tuán)隊(duì)，保障了項(xiàng)目教學(xué)水平高、師資實(shí)力高、教研質(zhì)量高的“三高”教學(xué)。在授課過(guò)程中采取有別于國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教學(xué)模式的互動(dòng)式教學(xué)，使用英國(guó)原版教材，執(zhí)行英國(guó)的教學(xué)大綱，在授課中引進(jìn)國(guó)外大學(xué)任課教師，引入英國(guó)文化、美國(guó)文化等教學(xué)內(nèi)容，不僅使學(xué)生能盡快地提高英語(yǔ)水平，適應(yīng)國(guó)外的教學(xué)方法，而且使其更多的了解國(guó)外社會(huì)，以便出國(guó)后更快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)學(xué)貫中西
項(xiàng)目所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)涉及計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、金融等領(lǐng)域，均為北京理工大學(xué)的強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。此外，項(xiàng)目的專(zhuān)家教研團(tuán)隊(duì)結(jié)合十多年的國(guó)際項(xiàng)目教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，基于國(guó)際化課程的教育理念，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，以重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人的思辨力、創(chuàng)新力、表達(dá)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力“四項(xiàng)核心能力”為目的，將西方教學(xué)大綱和北京理工大學(xué)的特色教學(xué)結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到由雙語(yǔ)教學(xué)向純英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境良好過(guò)渡的教學(xué)目標(biāo)。所有專(zhuān)業(yè)課程采用國(guó)內(nèi)式企業(yè)案例并加入名企實(shí)踐課程，使學(xué)生靈活運(yùn)用中西方先進(jìn)的思維模式解決國(guó)內(nèi)市場(chǎng)問(wèn)題，避免了學(xué)習(xí)“洋學(xué)問(wèn)”回國(guó)后水土不服等情況。
科學(xué)規(guī)劃育人為本
“3+1、3+2”學(xué)制讓學(xué)生在國(guó)內(nèi)收獲“五好”準(zhǔn)備：做好語(yǔ)言的準(zhǔn)備、做好心態(tài)成熟的準(zhǔn)備、做好為人處事的準(zhǔn)備、做好學(xué)術(shù)素養(yǎng)的準(zhǔn)備、做好課程培養(yǎng)的準(zhǔn)備，既避免了剛剛高中畢業(yè)的“小留學(xué)生”直接出國(guó)要面臨的種種困難，如：年齡較小自覺(jué)性不夠、自理能力較弱、難以適應(yīng)陌生的國(guó)外環(huán)境和不同的教學(xué)模式等問(wèn)題，也避免了因國(guó)內(nèi)外發(fā)展速度不同，學(xué)生在國(guó)外生活時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致回國(guó)后無(wú)法適應(yīng)職場(chǎng)生活、不了解市場(chǎng)現(xiàn)狀等弊端。
學(xué)費(fèi)規(guī)范節(jié)約支出
“3+1、3+2”的學(xué)制安排不但質(zhì)量有保障而且收費(fèi)合理，為學(xué)生和家長(zhǎng)節(jié)省了3年昂貴的留學(xué)費(fèi)用。以目前匯率計(jì)算，留學(xué)英國(guó)一年全部花費(fèi)(含中等城市生活費(fèi))約為25萬(wàn)元人民幣。因此，學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)完成本碩連讀，總共花費(fèi)約為85萬(wàn)元人民幣左右，而直接在國(guó)外攻讀本科及碩士則需花費(fèi)150萬(wàn)元以上。
專(zhuān)業(yè)設(shè)置
優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)、學(xué)貫中西
項(xiàng)目所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)涉及通信、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域，均為北京理工大學(xué)的強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。具備雄厚的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平。
北理工3+2項(xiàng)目開(kāi)設(shè)6個(gè)專(zhuān)業(yè)
1.國(guó)際商務(wù)管理
2.國(guó)際金融理財(cái)
3.國(guó)際商務(wù)會(huì)計(jì)
4.信息與通信技術(shù)
5.計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)
6.國(guó)際藝術(shù)管理
