課程簡介
1、遺傳因素：比如孩子父母或者是三代以內的直系親屬，存在有特殊的基因導致智力發育異常，這時會通過遺傳因素傳遞給孩子，導致出現智力低下的情況，這種情況下很難通過后天的治療得到緩解；
2、大腦發育受損：要注意可能是在妊娠期間、生產的過程當中，以及出生之后存在有缺氧或者是缺血缺氧性改變，導致大腦發育受到損傷，從而影響智力發育，導致出現智力低下；
3、其他原因：要注意如果是后天存在有顱腦的外傷、腦腫瘤、腦血管畸形、中樞神經系統的感染導致出現并發癥，這種情況下也可以引起出現智力低下的表現。
課程內容
2、語言專項訓練：通過講故事、讀兒歌，讓兒童反復重復家長所敘述的事情，例如敘述故事、讀兒歌、記卡片、認字游戲等，通過反復的語言刺激幫助兒童完成語言康復訓練；
3、注意力專項訓練：可以進行訓練專注力的游戲，如把各種顏色的豆子分開；
4、記憶力專項訓練：可以教兒童認卡片上的小動物或食品，通過反復刺激增加記憶力；
5、訓練社交能力和生活自理能力：訓練穿衣服、脫衣服以及自主排便、排尿習慣，經常帶兒童參加一定社交活動，從而達到提高生活質量的目的。
訓練方法
1、功能訓練：如感覺統合功能訓練、認知訓練、日常生活能力訓練；
2、物理治療：包括經顱磁刺激治療、腦循環治療等；
3、針灸治療；
4、針對合并癥的治療：還需配合社會、教育和職業訓練等措施，按年齡大小和智力低下嚴重程度對患者進行訓練，使其達到盡可能高的智力水平。
二、功能訓練方法如下：
1、感覺統合訓練：訓練兒童空間整合和邏輯思維的能力；
2、注意力訓練:引導和訓練兒童對某一事物的專注力，提高其注意力水平；
3、記憶力訓練:可以讓兒童認識、理解圖形和顏色，識字以及情景模擬訓練，以提高其記憶能力；
4、日常生活能力訓練:訓練患兒吃、穿、住等日常生活能力技巧和方法；
5、社會行為訓練:訓練基本的社會行為，社會交往能力及社會交往技巧；
6、思考能力訓練:訓練獨立思考、尋找答案的能力等，建議家長帶孩子到專業的康復醫療機構就診，由專業人士進行系統的康復訓練，才能收獲到良好治療效果。
