招生對象
入學水平：口語單科薄弱；寫作單科薄弱
入學詞匯量：根據學員情況定制課程
針對人群：口語單項基礎薄弱，找不到學習方法，需要進行有效提升的學員；小分未達標，需短時間達到合格分數的學員；寫作單項基礎薄弱，找不到學習方法，需要進行有效提升的學員；小分未達標，需短時間達到合格分數的學員
口語：準確定位學生口語單項薄弱點及失分點，針對性授課，幫助學員逐步擊破學習難點，量身制定學習計劃。助教老師全程跟蹤輔導，嚴控學習效果，督導學生吸收、掌握授課內容。
寫作：準確定位學生寫作單項薄弱點及失分點，針對性授課，幫助學員逐步擊破學習難點，量身制定學習計劃。助教老師全程跟蹤輔導，嚴控學習效果，督導學生吸收、掌握授課內容。
隨堂測試
每次上課老師都會針對之前所學內容進行測試，檢測學習效果，并把測試情況反饋給家長。
作業布置
每次課程結束后，老師會預留這一階段的作業，幫助學生在業余時間鞏固知識，加強記憶。
模擬批改
根據學生考試日期，合理安排模擬考試，考后及時批改與講評，讓學生充分適應考試環境。
答疑解惑
課下老師會解答同學疑問；課程結束后，老師會在微信群及時解答學生疑問，不積攢問題。
模仿
在學習英語之初，最恰當和有效的練習口語的方法就是模仿。提高口語最基本的方法是模仿英語錄音或廣播，主要模仿這些以英語為母語的人的發音和語調。在模仿的時候，不要擔心，先一句一句模仿，嚴格按照發音和語調來練習，即使一開始很不習慣，也不要像平時說英語時的語調。其實，只要練習的時間足夠長，持之以恒，逐字逐句地練習，最終一定會模仿得很好。
大聲朗讀
這是提高英語口語最基本的練習。如果學習英語沒有閱讀，無論是對寫作、閱讀都不利于提高，更不用說口語了。朗讀也可以說是二次模仿，所以朗讀時要有意識地按照錄音的語音語調朗讀。另外，在閱讀時記錄下自己的聲音，與原音對比，找出發音上的差異并逐步提高。模仿和閱讀是口語練習的重要組成部分，如果連閱讀都結巴了，提高英語口語就更難了。
復述
復述是練習口語的一種進階方法。在模仿閱讀達到一定階段，口語水平有較大提高后，應加大練習方法的難度，突破瓶頸。如果你一直按照原來的方式練習，英語口語的提高只會越來越慢。復述是一個二次創造的過程。復述就是模仿、閱讀、聽或讀一段課文，然后用自己的語言表達你讀過或聽過的段落。邏輯要清晰，盡可能多地包含細節。
