財商教學
  每一周，小組中的角色都會進行輪換，每位同學都能體驗到不同的角色，包括領導者和普通的職員。每位同學都有機會規劃總方案，發表演講表明觀點。希望通過以上方法提升同學們的思辨能力，團隊協作能力演進表達能力以及人生規劃和領導能力。
  心理活動課
  老師會通過設計團體游戲，分享體會，幫助同學們體驗人際交往，同時，也會播放一些影視作品，從心理學視角進行賞析，從而使同學們獲得知識，達到教學目的。
  英語外教課
  英語外教課是由外教老師組織教學，致力于營造舒適輕松的英語學習氛圍，號召大家輕松快樂的學英語，讓同學們體驗到學英語的樂趣。同學們會與外教進行面對面交流，讓同學們在其中領悟到英語的魅力。課堂上，外與同學們進行有趣的活動，讓同學們迅速融入到課堂里，在這種學習環境中，同學們會提升自身，學習到更多有用的知識。
  動漫設計
  動漫設計屬于(G(ComputerGraphics)行業部分，主要通過漫畫、動畫結合故事情節形式，以平面二維、三維動畫、動畫特效等相關表現手法，形成特有的被覺藝術創作模式。動漫設計是通過現代藝術理念和現代藝術能力實踐的專業學習，培養學生的藝術美感、理性思維和創作賞析能力。

  培養目標全面化
  中文部·中學秉承“兼容并蓄，整合創新，科學育人”的教育理念，不斷探索著最科學、最有效的教育教學方式。旨在培養高志向、寬視野、善思若勇探究、能交流、講規則、能自律的優秀學子;同時，重視學子智商與情商的發展，讓他們掌握課本知識的同時關注社會的發展，讓知識與能力齊飛。
  育人過程陽光化
  中文部·中學倡導“進步就是優秀”，通過欣賞教育和陽光思維，對學生嚴格要求的同時真情關愛，立足于培養他們陽光、自信、進取、尊重、包容和感恩的品質。
  知識學習分層化
  中文部·中學堅持因材施教的教育理念，通過分層教學和個性輔導，讓全體學子都能夠在自身原有的基礎上有明顯的進步。在每年的中、高考中，率涌現了一大批品學兼優的學子，被國內外高校錄取；在期末全區統考中，各年級單科成績和綜合排名均名列區內前列。
  特色發展項目化
  中文部·中學針對不同學生的特點和需求設立了普高班、國際英才班、魔創項目，限度地滿足學生的需求，幫助他們實現自己的理想。

  關注每一個學生的成長
  在教學觀念上，真正確立起以學生為主體的意識，通過分層走班、選課走班的方式尊重學生差異，尊重每一個學生的個體體征、智力和能力特點、性格特征、興趣愛好和文化背景，因材施教，通過培養模式的多樣化，滿足不同潛質學生的發展需要，把每位學生培養成才，不放棄每一個學生。
  培養綜合素質全面發展的未來人才
  將培養學生具有全面、和諧發展的素質作為教學目標;在社區服務、社會實踐，研究性學習、課外社團活動，學校科技、藝術節、運動會等活動中，給學生提供更多自主創新、自主管理、自主活動的平臺，為發展全面的綜合素質優秀的人才的培養創造條件。
  讓學生可持續發展
  樹立科學的人才發展觀，立足于學生的長遠發展，積極發現學生的特色，有針對性地設立教學目標，讓學生自信成長。重視對學生情感、意志、性格、信念等個性心理品質的培養，從而使學生在知識教育的過程中，培養獲取知識的能力，與堅毅的品質，為未來進入高校成為更優秀的人才奠定基礎。
  奠定學生終身發展的基礎
  通過生涯規劃讓學生了解自己的文化背景、個性潛質、興趣愛好、職業發展趨向等，使學生初步具有職業意識和人生規劃能力，幫助學生理清人生的基本脈絡，在人生起步前做好充分且清晰的心理和能力等方面準備，讓每一個學生了解社會各類職業的基本情況，從事該職業應具備的基礎知識、基本技能和素養，初步判斷自己能夠適應的職業，幫助學生按照自己的職業生涯規劃來自主選擇相關課程。