根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。

時(shí)間地點(diǎn)自由靈活，隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。隨時(shí)隨地給您好的輔導(dǎo)服務(wù)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題；

給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃；突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)奇妙的物理世界產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣;

在掌握知識(shí)的同時(shí)，對(duì)日常生活中的一些科學(xué)知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，掌握科學(xué)探究的方法，提高實(shí)驗(yàn)操作的能力、分析解答問(wèn)題的能力等，學(xué)生學(xué)以致用！

高中一對(duì)一：多年一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深悉教材及考試體系的任課教師，專(zhuān)業(yè)的名校，將按照輔導(dǎo)方案實(shí)施輔導(dǎo)。學(xué)員輔導(dǎo)過(guò)程中的“第二課堂”，孩子將在陪讀教室內(nèi)進(jìn)行鞏固練習(xí)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，班主任會(huì)在一旁陪伴孩子完成課業(yè)安排，并隨時(shí)解答孩子提出的學(xué)習(xí)疑難。

高中全托：該課程針對(duì)初中學(xué)員開(kāi)設(shè)，幫助學(xué)員強(qiáng)化每學(xué)期學(xué)習(xí)要點(diǎn)。重點(diǎn)開(kāi)設(shè)在寒暑假期間，日常也有授課，強(qiáng)化學(xué)員學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提供針對(duì)課堂教師知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)以及即將學(xué)習(xí)課程的預(yù)習(xí)講解，幫助學(xué)員掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)員提供科學(xué)的備考指導(dǎo)和相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。

高中精品小班：針對(duì)課程過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，有針對(duì)性的提出解決方法，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生梳理學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。改善孩子的輔導(dǎo)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性

幫助學(xué)生梳理教材上重難點(diǎn)知識(shí)，鍛煉學(xué)生理解能力；

幫助學(xué)生梳理學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

改善孩子的輔導(dǎo)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性；

反思復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)舊知,加深學(xué)習(xí)記憶,查漏補(bǔ)缺。

緊扣課程大綱進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)講解，讓學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)。

授課內(nèi)容，最終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制

在課內(nèi)教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的拓展與延伸，定制個(gè)性化方案，階段學(xué)習(xí)后進(jìn)行檢測(cè)，重新了解學(xué)情，調(diào)整下階段計(jì)劃。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)科能力，并使之逐步感悟深厚的學(xué)科思想。

針對(duì)課程過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，有針對(duì)性的提出解決方法，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)。