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根據(jù)不同的學(xué)生需求,針對課堂本身,搭建了1v1教學(xué)體系。  頂伯課程體系豐富,因人制宜,實(shí)現(xiàn)針對性教學(xué)。  師資力量強(qiáng)大,創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)均深耕行業(yè)10年以上,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。  
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重慶初升高課程培訓(xùn) 2024-03-08 11:43:04

上課時(shí)段: 詳見內(nèi)容

開班時(shí)間: 滾動開班

課程價(jià)格: 請咨詢

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授課學(xué)校: 重慶頂伯文化

教學(xué)點(diǎn): 6個(gè)

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課程介紹 發(fā)布日期:2024-03-08 11:43:04

初升高課程培訓(xùn)會制定有效的學(xué)習(xí)方法,針對考點(diǎn)難點(diǎn),針對教學(xué),強(qiáng)化管理,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自律性,從而讓孩子快速適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容,跟上老師的上課節(jié)奏。

課程介紹

學(xué)習(xí)方式開始發(fā)生變化,高中注重孩子的模仿和定勢分析,高中知識比較抽象,知識量急劇增加,知識點(diǎn)也不像初中那樣容易理解,學(xué)生的思路要從經(jīng)驗(yàn)性向理論性轉(zhuǎn)變,學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力,將基本概念、原理消化吸收,變成自己的東西。
在這段過渡時(shí)期,頂伯會制定有效的學(xué)習(xí)方法,針對考點(diǎn)難點(diǎn),針對教學(xué),強(qiáng)化管理,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自律性,從而讓孩子快速適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容,跟上老師的上課節(jié)奏。
周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進(jìn)行安排調(diào)整,力求在很有效的時(shí)間內(nèi),實(shí)現(xiàn)成績的很大幅度提升。

課程班型

初升高全科一對一銜接班

多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深悉教材及考試體系的任課教師,專業(yè)的名校,將按照輔導(dǎo)方案實(shí)施輔導(dǎo)。學(xué)員輔導(dǎo)過程中的“第二課堂”,孩子將在陪讀教室內(nèi)進(jìn)行鞏固練習(xí)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),班主任會在一旁陪伴孩子完成課業(yè)安排,并隨時(shí)解答孩子提出的學(xué)習(xí)疑難。

初升高精品課銜接班

根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo),組合知識模塊,挑選難度合適的題目,對癥下藥,擊破瓶頸。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足,解決了學(xué)生因趕。不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題;給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,迅速提升成績;突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位,將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

教學(xué)安排

根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo),組合知識模塊,挑選難度合適的題目,制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義,執(zhí)行一個(gè)學(xué)生,一套教學(xué)方案,對癥下藥,擊破瓶頸。
時(shí)間地點(diǎn)自由靈活
隨報(bào)隨上,上課時(shí)間自由靈活,家長可根據(jù)實(shí)際情況選擇很佳的上課時(shí)間及地點(diǎn),隨時(shí)隨地給您很好的輔導(dǎo)服務(wù)。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足,解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題;給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,迅速提升成績;突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位,將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)。


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