成都培飛思維館，兒童分析能力輔導(dǎo)課程，課程通過多感官感知、動(dòng)手操作、自主探索的體驗(yàn)式游戲活動(dòng)模式，促進(jìn)兒童的肢體發(fā)展、自我意識(shí)發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、邏輯思維發(fā)展和創(chuàng)造性發(fā)展。
【課程對(duì)象】：2-10歲所有分析能力需要提升的兒童。
【課程目標(biāo)】：
1、訓(xùn)練孩子對(duì)周圍事物的敏感度和細(xì)致觀察能力，通過觀察積累感知經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)事物的辨別和分類能力。2、培養(yǎng)孩子的思維能力，包括邏輯思維、抽象思維、創(chuàng)造性思維等，幫助孩子更好地理解問題、思考解決方案。
3、培養(yǎng)孩子的問題意識(shí)，使其能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問題，并通過觀察、思考和分析來解決問題。
4、在信息爆炸的時(shí)代，培養(yǎng)孩子辨別信息真?zhèn)魏涂尚哦鹊哪芰Γ瑤椭麄兒Y選出有價(jià)值的信息。
【課程內(nèi)容】：
1、屬性分類訓(xùn)練：利用實(shí)物如玩具進(jìn)行分類，讓孩子根據(jù)顏色、形狀、大小、位置、用途等進(jìn)行多角度分類。分完之后，讓孩子口頭描述每個(gè)類別的相同之處和不同之處，強(qiáng)化分類理解。2、因果分析法：教授孩子收集信息，分析原因和可能的結(jié)果，培養(yǎng)他們對(duì)問題發(fā)展的預(yù)見性。
3、對(duì)比分析法：鼓勵(lì)孩子將新知識(shí)與已有知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，幫助他們更深入地理解事物的異同。
4、歸納法和演繹法：通過實(shí)例教授孩子歸納和演繹的方法，幫助他們從大量事實(shí)中找出規(guī)律，或根據(jù)規(guī)律推斷未知。
5、分解法和組合法：教授孩子分解問題的方法，逐個(gè)解決細(xì)節(jié)問題；同時(shí)，也教他們?nèi)绾螌⒍鄠€(gè)要素組合起來，從整體上把握問題。
【課程特色】：
1、多角度訓(xùn)練：訓(xùn)練內(nèi)容涵蓋多個(gè)維度和角度，幫助孩子從多個(gè)方面理解問題，提高全面分析的能力。2、方法多樣：訓(xùn)練中采用多種方法，如歸類法、類比推理法、解決問題法、找錯(cuò)誤法、下定義法等，以多樣化的方式鍛煉孩子的分析能力。
3、啟發(fā)式教學(xué)：強(qiáng)調(diào)啟發(fā)孩子的思維，引導(dǎo)他們自主思考，而不是簡單地灌輸知識(shí)。
4、團(tuán)隊(duì)合作：利用同伴群體的力量，通過團(tuán)隊(duì)合作的方式，讓孩子在交流中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高批判性思考能力。
