院校簡介
  英國安格利亞魯斯金大學(xué)（Anglia Ruskin University），簡稱“ARU”，1858年建立于英國劍橋，英國著 名的公立綜合性大學(xué)。在TIMES泰晤士世界大學(xué)排名中，連續(xù)多年蟬聯(lián)世界大學(xué)排名第301-350名（2017-2023年），位列全球TOP2 %頂 尖大學(xué)榜單。2022泰晤士高等教育世界大學(xué)影響力排名（Good Health and Wellbeing單項）英國第2、全球第36，2021衛(wèi)報大學(xué)指南排名教育和體育科學(xué)全英第 一，被列入全球高等教育20顆“新星”。

  道格拉斯教育訊息咨詢(深圳)有限機構(gòu)
  英國安格利亞魯斯金大學(xué)有12個領(lǐng)域為評為“世界領(lǐng)先”研究（2014 REF），阿什克羅夫特勛爵國際商學(xué)院設(shè)有世界著 名的彭博金融市場實驗室。上百年來，安格利亞魯斯金大學(xué)一直以創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)研究而自豪，2014年被泰晤士高等教育（THE）評為年度創(chuàng)業(yè)大學(xué)（獲此殊榮的均為英國世界級大學(xué)），2016年榮獲英國商業(yè)“奧斯卡”約克公爵大學(xué)創(chuàng)業(yè)獎，2021年英國高等教育（高校）機構(gòu)技能、企業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面位居英國前10%（KEF），2021年商業(yè)與經(jīng)濟位列全球第251-300名（泰晤士高等教育世界大學(xué)排名）。

  項目簡介
  作為英國安格利亞魯斯金大學(xué)國際化的一部分，ARU先后與法國、德國、意大利、新加坡、馬來西亞、中國等地的學(xué)術(shù)機構(gòu)合作開設(shè)了項目管理碩士課程。GCIRHE是英國資格與考試監(jiān)督管理委員會（Ofqual）下屬文憑頒證機構(gòu)Qualifi的授權(quán)認(rèn)證中心，Qualifi官網(wǎng)www.qualifi.net上均可查詢，現(xiàn)與ARU大學(xué)合作在亞太地區(qū)開展項目管理碩士項目。
  安格利亞魯斯金大學(xué)項目管理碩士項目的開發(fā)不僅能夠幫助企業(yè)中高層管理人員豐富自身商業(yè)管理知識體系，在組織內(nèi)獲得晉升，更重要的是，通過課程中對商業(yè)管理戰(zhàn)略思維的訓(xùn)練，使他們能夠在重要的商業(yè)決策上做出更明智的決定，從而提高他們的企業(yè)經(jīng)營管理水平，實現(xiàn)個人價值的同時為企業(yè)和社會做出更多貢獻。

  項目優(yōu)勢
  1、靈活在職攻讀獲得卓越學(xué)術(shù)聲譽高校學(xué)位
  ARU源于劍橋且擁有160余年的教育積淀，靈活在職攻讀獲得排名全球前 列，高含金量的高校MBA碩士學(xué)位證書。
  2、世界知 名商學(xué)院提供權(quán)威機構(gòu)認(rèn)證的課程
  商學(xué)院被REF評為世界知 名，MBA課程獲得CMI專業(yè)機構(gòu)認(rèn)證，學(xué)員將通過7級CMI認(rèn)證獲得巨大職業(yè)競爭優(yōu)勢。
  3、豐富教學(xué)經(jīng)驗和強大科研能力的教學(xué)團隊
  教學(xué)團隊獲得HEA認(rèn)可的比例超過7 8 %，遠超平均水平4 2 %，強大教學(xué)團隊為學(xué)員帶來高水平的前沿管理課程。
  4、精英薈萃的全球校友，網(wǎng)絡(luò)使學(xué)員終身受益
  加入全球10萬+的校友網(wǎng)絡(luò)，可獲得ARU校友職業(yè)中心終身職業(yè)生涯支持服務(wù)，在線圖書館閱覽和商業(yè)資源合作等權(quán)益。

  項目目標(biāo)
  1、學(xué)術(shù)知識提升：引導(dǎo)學(xué)生掌握教育領(lǐng)導(dǎo)與管理研究的前沿方法。學(xué)生將接觸到量化研究方法如教育統(tǒng)計分析，以及質(zhì)性研究方法如案例研究、敘事研究等。通過學(xué)習(xí)這些研究方法，學(xué)生能夠深入分析教育領(lǐng)導(dǎo)與管理實踐中的各種現(xiàn)象和問題，為未來的學(xué)術(shù)研究或?qū)嵺`改進提供科學(xué)依據(jù)。
  2、拓寬教育視野：項目通過國際比較教育的視角，使學(xué)生了解不同國家和文化背景下的教育領(lǐng)導(dǎo)與管理模式。例如，對比英國、美國、澳大利亞等國家的學(xué)校管理體制、教育政策制定過程以及教育領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方式等，拓寬學(xué)生的國際視野。
  3、行業(yè)銜接與適應(yīng)：使學(xué)生能夠順利適應(yīng)并融入教育領(lǐng)導(dǎo)與管理行業(yè)。通過實習(xí)、實地考察等實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗教育機構(gòu)的運作環(huán)境和工 作要求。例如，安排學(xué)生在學(xué)校、教育行政部門等單位進行實習(xí)，使其熟悉教育管理崗位的職責(zé)和工 作流程。