許多藝術(shù)生在高三或許一上高中就會挑選一家組織進行文化課補習，可是有一些藝術(shù)生就感覺補習了許多，不管是時刻仍是金錢都花了不少，可是藝術(shù)生文化課成果仍是沒有什么作用和進步。

針對藝術(shù)生補文化課的辦法

  許多藝術(shù)生就覺得是不是自己文化課補習辦法不對，感到很焦慮，其實藝術(shù)生文化課成果進步并不是說只靠補課就能夠，主要仍是自己要把握好學習的辦法，以及如何通過補課來把握一些好的經(jīng)歷。
  進步上課專心力
  許多藝術(shù)生覺得上課沒作用，藝術(shù)生文化課成果仍是沒有進步，其實便是自己上課專心力不夠，或許教師在上面講的現(xiàn)已喉嚨冒煙，可是藝術(shù)生在課堂底下卻昏昏欲睡，這時候就要開始找問題，是教師上課辦法不喜愛，激不起藝術(shù)生的愛好仍是怎么樣，如果是這樣藝術(shù)生就要及時止損，從頭找藝術(shù)生文化課補習組織進行試聽課，由于有的藝術(shù)生確實喜愛一些比較年輕能夠談得來的教師，更能夠促進學生上課的專心力。其次便是自身找問題，進步專心力還有一個辦法是比較好的，便是做筆記，根據(jù)教師上課的進展節(jié)奏自己記筆記，逼迫自己的思維眼睛跟著教師的進展，這樣一節(jié)課下來沒懂的當?shù)匾部煽粗P記及時回憶。還有便是有的藝術(shù)生上的班級是許多學生一同的，學生就有一種幸運的心思，以為自己悄悄玩教師重視不到，這種需求別人監(jiān)督的藝術(shù)生就能夠挑選1對1或許小班教育這樣的班型，教師能夠及時重視到不會集的同學，及時把他思緒拉回課堂。
  自己把握溫習辦法
  除了跟著藝術(shù)生文化課補習組織的教師學習，藝術(shù)生自己關(guān)于文化課溫習也要有辦法，不能一味的指望文化課補習能夠給自己成果帶來很大的改變，比如在最終階段，查缺補漏的時候的能夠回過頭把自己現(xiàn)已做過的高考真題再進行研究，總結(jié)一些規(guī)律，以及自己錯題本，能夠自己在課后再操練一遍，一起還要注意回歸書本，把書本上的各個部分都仔細閱讀一遍，自己把握好溫習的辦法，關(guān)于文化課成果的進步也是至關(guān)重要的。