01、判斷學校是否正規大學
  中國教育部涉外監管信息網是中國教育部發布各類教育涉外活動監督與管理信息的專門網站，網站列舉了中國認可的國外大學院校名單，選擇國外大學時，務必首先查看是否在此名單之列。
  02、畢業后所獲證書
  由于各國教育體制、學位查詢和認證辦法不盡相同，比如國內為雙軌教育體系，畢業后頒發學歷證書和學位證書；國外為單軌教育體系，畢業后頒發學位證書，因此不論國內的雙證或國外的單證，均為國際認可的。
  另由于國外大學沒有類似國內的學歷學位查證官網，且各國權威查證方式有所差異，務必注意甄別項目學科是否在學校所屬國教育部注冊，即是否為國家級學位，否則證書等同于無效。
  03、錄取門檻
  正規國外大學碩士學位錄取門檻一般為雅思6.5分或達到英聯邦國家碩士錄取標準，以及經驗或管理經驗年限要求。不需任何考試或極低門檻就能錄取的院校，需慎重考慮。
  04、學位認證
  國（境）外學歷學位認證是由教育部留學服務中心根據歸國留學生提出的申請，出具的鑒別國（境）外學歷即學習經歷的認證，取得該認證則表示可作為留學回國人員享受申請落戶、升學、和參加各類專業資格考試的有效證明。
  （特別提醒：進修人員、訪問學者的研究經歷證明和博士后研究證明、或其他赴國外短期學習后所獲證書，均不在學歷學位認證范圍內，務必注意甄別）
  綜上，如有學位認證需求者，比如需要考公務員、評職稱、或其他需以留學歸國人員身份申請的福利政策等，建議選擇國內聯考，或正規留學項目（簽發學生簽證），如無學位認證需求，比如升職加薪、移民加分、上市備案等，可選擇免聯考國際學位班項目。
  05、其他認證
  證書是否為含金量高的國家碩士學位證書，判斷依據是所就讀的項目/專業是否受到學校所屬國教育部的認證，即是否有正規的學科注冊號，部分招生機構把非國家學位項目包裝成正規的國家學位，或使用“證書可獲得海牙認證/大使館認證”的話術誤導學員。
  補充說明：
  1.大使館對具體證書的唯一認證，是【留學回國人員證明】，而中國教育部已發通知，為簡化留學回國人員辦事程序，于2020年11月1日起將取消該證明，因此沒有大使館認證的說法。
  2.海牙認證是指對*次認證了文件的簽發人的二次公證，認證該公證處有資格出具原認證文件，即要出具海牙認證，則需要先辦理證書的國際公證，再加簽海牙認證。而中國并未加入海牙合約成員國，因此海牙認證在中國大陸無法辦理，也無任何作用。
  06、授權文件/有開班權限和*嗎？
  國際正規大學在職學位項目引進中國，必然會聯合國內院?；驒C構開展項目，務必確認招生機構是否可提供官方授權文件，授權內容應包含授權項目、授權范圍和開班地點。
  07、招生機構背景
  除考察項目的靠譜程度，招生機構（即項目承辦方）的實力背景、*、辦學理念同樣是重要的考評因素。
  由于在職學位項目多數在大陸完成學業，為期1.5-2年的學業包含學籍注冊安排、課程組織安排、教學教務服務、學術輔導服務、畢業安排等大量程序，辦學機構的用心程度直接影響學員的畢業率和學習體驗。應注意甄別招生機構的重心究竟是放在招生推廣上，還是放在專業服務上。
  08、師資配備
  發展迅速的市場現狀和逐漸旺盛的市場需求，必然帶來優秀師資數量的供不應求。師資短缺甚至完全“以次充好”的現象比比皆是，尤其大量招生/辦學機構兼職聘請師資的形式帶來的是師資隊伍的高流失率和師*量的不穩定性，如若招生/辦學機構一味考慮成本和利潤，大班教學的運營模式更是讓人心存疑慮，選擇項目時應注意充分了解項目所配備師資*背景、過往經歷等。
  09、課程質量
  需要留意影響課程質量的關鍵因素：課堂環境、場地大小、課堂師生比例、成班人數比例、缺勤補課方式。

  10、人脈資源

  商業世界中，人脈和資源的重要性顯得格外珍貴，應在選擇項目前，將人脈層次與自身需求相匹配。
  11、學術輔導
  在職MBA學位班學員群體多為企業高級管理人員，相比傳統全日制碩士，學員的時間精力更加分散，注意關注項目*/畢業率，招生機構（即項目承辦方）采取的應對措施是否足夠支撐學員需求。
  另一方面，謹慎選擇所謂*/證的項目，國外大學教育體系多為寬進嚴出模式，切勿盲目聽信宣傳，最終拿到無效證書。
  12、學習費用
  國內外MBA項目學費近年持續增長，主要源于物價走高和培養成本的增加，學費定價與項目所提供的價值相匹配。即學費打折相伴而來的通常是師資配備、資源層次等的“打折”，謹慎選擇過于低價的MBA項目。
  綜上所述，學員在選擇項目和機構時，應慎重考慮并明確自身需求再做選擇。亂象叢生的教育行業，也許暫時讓人略感失望，但切實專心深耕教育、用心為學員服務的品牌從未缺席。