首先就是課程設(shè)置的不同，現(xiàn)在三大主流課程就是IB、A-LEVEL和AP，IB課程是世界通用的，不界定國(guó)家，而英式的學(xué)校開(kāi)設(shè)的是A-LEVEL課程和IGCSE課程，學(xué)生在讀完IGCSE后讀A-LEVEL然后申請(qǐng)大學(xué)。
  美式的學(xué)校則是會(huì)學(xué)美高國(guó)際課程和AP課程，AP課程就是美國(guó)大學(xué)預(yù)科課程，AP的課程難度會(huì)稍大一些，孩子們有多余的精力可以選擇3-4門學(xué)習(xí)即可，對(duì)學(xué)科科目沒(méi)有限制，考試的難度相當(dāng)于美國(guó)大一期末考試。
  從這些國(guó)際學(xué)校課程的難度來(lái)說(shuō)：IB>AP>A-Level，所以很多人會(huì)給孩子選擇英式的國(guó)際高中，因?yàn)锳-level的選課更為靈活，可以完全避開(kāi)短板，學(xué)習(xí)的課程也有中國(guó)學(xué)生擅長(zhǎng)的點(diǎn)，而且英國(guó)的留學(xué)環(huán)境也很不錯(cuò)。
  其次就是教育理念也不同，英國(guó)的教育歷史悠久而且比較傳統(tǒng)，教育理念中這是強(qiáng)調(diào)品德和教養(yǎng)，管教模式相對(duì)嚴(yán)格，老師們也會(huì)給予具體的指導(dǎo)，告訴學(xué)生在什么時(shí)候該做什么，但是不會(huì)過(guò)多的干預(yù)，所以英式教育也是很接近中國(guó)的教育理念。
  而美式教育就可以說(shuō)是“放養(yǎng)式”教育了，孩子們要學(xué)會(huì)自己安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)自主性，崇尚自由，要做喜歡的事情，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自主性。
  所以，在美式的國(guó)際學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生要充分發(fā)揮自己的潛能，在學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和才能是哪個(gè)給予學(xué)生們更大的自由度，所以孩子如果有很好的自控力和有著自己規(guī)劃的話可以選擇美式的學(xué)校。
  教育理念不同所以教學(xué)方式也有所不同，英式學(xué)校的老師相對(duì)于美式學(xué)校來(lái)說(shuō)會(huì)稍顯嚴(yán)格，無(wú)論是學(xué)院上還行為規(guī)范上，英式的教學(xué)更專業(yè)，而美式的教學(xué)則是更為全面，所以還是要根據(jù)孩子的實(shí)際情況而進(jìn)行選擇。
  美國(guó)的課堂靈活度較高，學(xué)生上什么課程會(huì)視乎學(xué)生自己的學(xué)習(xí)水平和能力，美式教育認(rèn)為，讓學(xué)生做喜歡的事情，他們才能做得更好，給予孩子空間，他們才能盡情發(fā)揮。
  管理方式上也是不同的，英式的學(xué)校跳脫了橫向的年級(jí)劃分，而美國(guó)的管理方式則是鼓勵(lì)合作、勇氣和領(lǐng)導(dǎo)力，從學(xué)術(shù)的角度來(lái)說(shuō)，英國(guó)的管理體系比較嚴(yán)謹(jǐn)，適合專才，美國(guó)體系比較開(kāi)放，適合通才。
  美式國(guó)際學(xué)校和英式國(guó)際各有各的特點(diǎn)，不同的教育理念，不同孩子的性格，適合不同的教育方式。有些孩子需要在較有規(guī)律的環(huán)境下學(xué)習(xí)，需要老師為他們制定嚴(yán)格的規(guī)范，而有些孩子需要空間，讓他們自由發(fā)揮，才能發(fā)揮潛能。
  以上就是為大家介紹的英式國(guó)際學(xué)校和美式的區(qū)別，其實(shí)很多家長(zhǎng)都想孩子留學(xué)美國(guó)，但是還是要根據(jù)孩子的自身的情況而進(jìn)行選擇。