關于AP心理學課程和考試
  AP心理學課程和考試涵蓋了學院或大學心理學導論課程中可能出現的廣泛學科。本課程的學習目標分為十二個內容領域:
  歷史和方法。本節考察了心理學領域在1879年的開始，并追溯了研究這一主題的方法變化。學生們需要熟悉一些對心理學研究有貢獻的主要人物，包括西格蒙德·弗洛伊德、伊萬·巴甫洛夫和瑪格麗特·弗洛伊·沃什伯恩。2%到4%的選擇題將關注這些材料。
  研究方法。這個重要的部分著眼于發展和應用解釋行為的理論的方法。8%到10%的選擇題將關注研究方法。
  行為的生物學基礎。這部分課程的重點是行為的固有方面。學生們學習神經系統和遺傳因素如何影響行為。這部分占AP心理學考試多項選擇部分的8-10%。
  感覺和知覺。在本節中，學生將學習生物偵測環境刺激的方法。這部分占考試多項選擇部分的6%到8%。
  學生們的意識狀態。學生們學習意識的變化，如睡眠、夢、催眠和精神活性藥物的影響。這部分只占選擇題的2%到4%。
  學習。本部分占課程的7%到9%，并探討了已學行為和未學行為之間的差異。主題包括經典條件反射、觀察性學習，以及生物因素與學習的關系。
  認知。與學習相關，本節探討我們如何記憶和檢索信息。主題還包括語言、創造力和解決問題的能力。這部分課程占了選擇題的8%到10%。
  動機和情感。學生學習生物、社會和文化因素激發行為和影響情緒。6%到8%的選擇題將在這部分。
  發展心理學。本節探討從受孕到死亡的行為變化方式。主題包括產前發展、社交和青春期。在考試中，7%到9%的選擇題會關注這些主題。
  個性:5%到7%的考試將集中在人們如何發展行為模式和個性特征，從而影響他人如何與他們聯系。
  測試和個體差異。在本節中，學生們將探討心理學家構建和評分評估來衡量智力的方法。這個科目占選擇題總數的5%到7%。
  不正常的行為。在本節中，學生們將探討一些人在適應功能方面所面臨的挑戰。學生學習當前和過去的心理障礙概念。7-9%的選擇題集中在這部分。
  異常行為的處理。學生們研究不同類型的心理障礙的治療方法，以及不同治療方法發展中的一些主要人物。這些題目占選擇題總數的5%到7%。
  社會心理學。8%到10%的選擇題關注的是在社會情境中個體之間的關系。