兒童正常說話的方法有哪些？
發(fā)布時間：2022-11-19 16:48:17 已幫助：人
很多孩子幾歲了還不會正常的說話，家長非常急躁，從科學的角度來說一個簡單的發(fā)音，最主要的一定是口部肌肉及氣息的正確運用。二者缺失其一都不能實現(xiàn)準確的發(fā)音。所以要讓孩子正常的說話，必須要有專業(yè)的知識，這樣才能很好的保護孩子，下面一起來跟小編看看吧。
是帶孩子做，口部肌肉的運用口腔運動操。無發(fā)正常發(fā)音的兒童最初的發(fā)音都是需要輔助來完成的。因為注意力集中時間少，模仿能力差。所以輔助孩子是最快捷的讓兒童掌握發(fā)音要領的途徑。
1集中注意力
對兒童注意力的培養(yǎng)在有他感興趣的事物影響下效果比較好。以食物為例，先把食物放在眼前。要求兒童注視。最初兒童的注意力時間會很短。隨著訓練時間的推移。可以接著訓練兒童的目光隨視。讓兒童隨著食物，由眼前，隨視至身側。這個時候一定不能亂移。當兒童可以目光隨視時，他指認教師鼻子的時間會由兩秒鐘增加到五秒鐘左右。
2模仿
孩子的觀察力非常細致，而注意力的集中可提升觀察力，從而直接影響兒童的學習能力。而任何的學習又都是以模仿為基礎的。當兒童有相應的注意和模仿能力時。對聲音的模仿則會更容易實現(xiàn)。當兒童懂得發(fā)音學習時，他便會關注你的嘴而不再是你身體的其它部位。這時他已經意識到各類發(fā)音的產生是通過口部的運動來實現(xiàn)的。有些兒童在無法準確發(fā)音時也會主動要求教師進行肢體的輔助。
3.仿照說話
隨著兒童語言的產生，自閉癥兒童語言的發(fā)展便進入了一個新的階段。仿說。仿說，顧名思義就是孩子按照教師制定的語言發(fā)音練習進行簡單的語言訓練方式。在仿說的過程中，要以孩子的發(fā)音情況來制定練習內容。比如，兒童可以很好的發(fā)出a、o、i、b那就可以試著讓他練習爸爸、阿姨。如果兒童在這個過程中有無意識的其它發(fā)音，一定要及時進行強化。兒童的仿說過程因人而異。有些兒童會在很短的時間內掌握所有發(fā)音，有些兒童個別發(fā)音始終不是特別準確。這些問題因為沒有特別接觸，所以無法做分析。
4.大量和孩子說話，讓他接觸詞量變多。
當兒童仿說足矣支持他完成所有發(fā)音時，語言訓練進入詞匯練習和積累階段。名詞、動詞、形容詞的訓練成為重點。仿說到詞匯練習積累的過程一定伴隨著認知能力的提高。通常情況下，學校提供的認知教具多為卡片式的。水果、蔬菜、動物等。如果要自閉癥兒童更好的融入社會，真實的觸摸、觀察必不可少。所以一定要多帶孩子親近大自然，多進超市、動物園、公園及兒童游樂場所。還是那句話。家長先走出自閉，才能更好的幫助孩子。一直欣賞一位自閉癥家長群里的媽媽的話：“我的孩子，就是這世上萬千孩子中的一顆星星。”
5.對話
兒童詞匯量是豐富兒童語言的唯一途徑。隨著兒童對身邊事物的命名認知。簡單的對話訓練成為訓練的重點。從最初的你吃飯了嗎?你吃的是什么?你叫什么名字?到復雜一些的對話問答。對話練習一定先從生活化學習。身邊的、兒童能夠理解的、觸手可及的都可以成為對話內容。
綜上，對孩子這個訓練，一定要有耐心，要堅持，孩子是寶藏，他需要你。
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