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學(xué)IB課程能學(xué)到方面的品質(zhì)

發(fā)布時(shí)間：2022-11-19 17:11:30 已幫助：人

IB課程是注重學(xué)生整體能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生獲得全面、綜合性發(fā)展的一門高中課程。國(guó)內(nèi)接觸的比較少，所以很多家長(zhǎng)想要了解IB課程是培養(yǎng)孩子那方面的特質(zhì)，下面小編就帶大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)IB課程能學(xué)到方面的品質(zhì)

IB學(xué)生會(huì)具備哪些特質(zhì)？
根據(jù)IB官方組織IBO發(fā)布的IB要求文件，所有IB學(xué)習(xí)者需具備以下10種綜合素質(zhì)：提問(wèn)（Inquirers）、博學(xué)(Knowledgeable)、勤思(Thinkers)、溝通(Communicators)、原則(Principled)、開放(Open-minded)、關(guān)心(Caring)、冒險(xiǎn)(Risk-Takers)、平衡(Balanced)、反思(Reflective)。總的來(lái)看，十大素質(zhì)可以從學(xué)習(xí)能力，社會(huì)責(zé)任，個(gè)人品質(zhì)，這三個(gè)維度理解。
學(xué)習(xí)能力
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)保有探究的動(dòng)力，好奇的態(tài)度；強(qiáng)大的跨學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備，以及運(yùn)用的能力；勤思善學(xué)的態(tài)度；傾聽和表達(dá)的雙向能力。
社會(huì)責(zé)任
學(xué)生應(yīng)秉持著全球公民的認(rèn)知，同時(shí)保留和發(fā)揚(yáng)自己的母國(guó)文化，進(jìn)而為世界和平發(fā)展做出貢獻(xiàn)的原則；對(duì)文化包容、開放、尊重的態(tài)度；對(duì)于周圍的事物，人物需保持惻隱同情和尊重的關(guān)切。
個(gè)人品質(zhì)
學(xué)生需具備臨危不懼的心理品質(zhì)，自信，獨(dú)立的冒險(xiǎn)精神；調(diào)節(jié)平衡自我內(nèi)在和外在的技能；善于思考，復(fù)盤的意識(shí)。
為什么IB設(shè)置這十大素質(zhì)？
看以前-IB十大素質(zhì)在20世紀(jì)
IB十大素質(zhì)中的社會(huì)責(zé)任與其教育理念緊緊契合，從創(chuàng)建初期留存至今，但隨著時(shí)代更替，規(guī)模擴(kuò)大，在原有的基礎(chǔ)上更加總結(jié)和概括。大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目DP于1968年開始實(shí)施，旨在為國(guó)際流動(dòng)學(xué)生設(shè)立一個(gè)共同的課程，方便他們從一個(gè)國(guó)家轉(zhuǎn)學(xué)到另一個(gè)國(guó)家，并獲得世界各國(guó)大學(xué)的認(rèn)可。其教育理想是培養(yǎng)具有國(guó)際視野、理解和尊重文化的多元性、富有人道主義精神的世界公民。在IB不斷的發(fā)展過(guò)程中，它始終重視、強(qiáng)調(diào)對(duì)于“原則”，“開放”，“關(guān)心”這些社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和能力的培養(yǎng)。
看未來(lái)-IB十大素質(zhì)在21世紀(jì)
IB十大素質(zhì)中的學(xué)習(xí)能力很好地預(yù)見(jiàn)了21世紀(jì)學(xué)生發(fā)展所需要的先行條件，并且優(yōu)先在學(xué)生時(shí)代就開始培養(yǎng)。科技飛速發(fā)展迅猛的時(shí)代下，我們需要具備在眾多媒體渠道雜亂信息中篩選到有用的、準(zhǔn)確的信息的能力，并且可以用自己的思維論證，用自己的方式溝通的能力。所以，通過(guò)IB課程的探究性討論和課題研究中不斷挖掘自己的潛在興趣，在自我的探索當(dāng)中不斷衍生對(duì)新鮮事物的好奇和疑問(wèn)。通過(guò)這種探究式的教學(xué)方法、文理兼修的選課機(jī)制、跨學(xué)科式的學(xué)習(xí)方式鼓勵(lì)學(xué)生從多維度看待問(wèn)題，對(duì)不同的知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行探索，最終找到自己未來(lái)發(fā)展的前景。