如何才能教師資格證筆試考試呢？首先考生們應(yīng)該了解教師資格證筆試考試出題規(guī)律，并學(xué)習(xí)掌握一些答題技巧，現(xiàn)在重慶教師資格證考試輔導(dǎo)老師分享關(guān)于教師資格證筆試出題規(guī)律及答題技巧的相關(guān)內(nèi)容介紹，請考生們快來查看詳細(xì)的內(nèi)容吧!

教師資格證筆試出題規(guī)律及答題技巧

  想要教師資格證筆試不僅要認(rèn)真看書，記憶知識點(diǎn)，還要了解教師資格證筆試出題規(guī)律，答題技巧，在考試中才能得心應(yīng)手，才能順利通過考試。今天，我們一起了解教師資格證筆試出題規(guī)律及答題技巧！請考生們快來查看詳細(xì)的內(nèi)容吧!

單項選擇題

  單項選擇題在考試中占比較多。從內(nèi)容上看，選擇題涉及的多是重要知識點(diǎn)或疑難問題;在命題方式上也有規(guī)律可循，首先是表明因果關(guān)系的問題判斷，回答“是什么”;其次，關(guān)于對一些所謂“基本問題”、“核心問題”或“根本問題”進(jìn)行判別，是選擇題在命題方式上又一顯著特點(diǎn)。
  一般來說，科目二選擇題1~11題：教育學(xué)范疇；12~21題：心理學(xué)范疇
  單項選擇題答題技巧
  回憶法(直接從記憶庫中聯(lián)想到要填空的內(nèi)容);
  填入法(把答案填入分析的方法);
  比較法(把答案兩兩比較，比出答案);
  排除法(把明顯不正確的選項先排除掉，逐漸縮小范圍，集中思考)。

辨析題

  辨析題的題型由辨和析兩部分組成，它的特點(diǎn)是有辨有析，辨析結(jié)合。辨是辨別判斷，析是指對判斷的說明。
  考察范圍：
  主要集中教育學(xué)和教育心理學(xué)；教育學(xué)基本每年2道題，教育心理學(xué)基本2道題。普通心理學(xué)合計共出現(xiàn)4道辨析題，概率較小。
  依照頻率排序如下：
  第四章(10)>章(9)>第三章(4次)=第七章>第五章(2次)=第二章(2)>第八章(1次)
  辨析題一般是給出一個表述，讓考生進(jìn)行正誤判斷。
  對于辨析題，考生的作答要分兩步，首先要判斷所給出的表述正確與否，然后還要給出判斷的依據(jù)。這兩步中，步的判斷非常關(guān)鍵，因為一旦判斷錯了，后面的判斷依據(jù)答的再全面也不能得分。所以考生在做辨析題的過程中，一定要結(jié)合所學(xué)理論，先做出準(zhǔn)確的判斷。

簡答題

  簡答題在試卷中所占的分值還是挺高的，一般涉及的問題都是稍大的問題。
  考察范圍：
  教育學(xué)每年幾乎兩道題，普通心理學(xué)范疇共涉及過6道題，所以常規(guī)考法基本集中于教育心理學(xué)范疇。
  依照頻率排序如下：
  第五章(7次)>第三章(6次)>第四章(5次)=第七章=第八章>章(4次)=第二章
  教師資格改革風(fēng)向和目標(biāo)是不斷提升教師的中小學(xué)教育教學(xué)專業(yè)能力，促使其專業(yè)發(fā)展，對于的考試的動態(tài)需要聯(lián)系聯(lián)系第三章教學(xué)、第四章學(xué)習(xí)心理、第五章發(fā)展心理、第七章德育的知識體系。
  簡答題答題方法：
  根據(jù)要求闡述一種觀點(diǎn)，或?qū)δ撤N理論做出解釋，也可能是提供系統(tǒng)證明。回答時要層次清楚、言簡意賅，論點(diǎn)或根據(jù)不可遺漏。
  ①對已有的科學(xué)事實和觀點(diǎn)做出肯定，闡明其具體表現(xiàn)，只要說明“是怎樣”即可;
  ②要求突出實踐過程，強(qiáng)調(diào)具體方法，回答“應(yīng)當(dāng)怎樣”，則要注意操作的程序性;
  ③要求闡明原因，回答“為什么”，關(guān)鍵在于把道理講清楚，論據(jù)全面;
  ④對兩個容易混淆的概念或觀點(diǎn)，要求界定，加以區(qū)別，則需語言簡潔，直接點(diǎn)出差異所在;
  ⑤如屬于記憶性問題，則需要整體把握，覆蓋要點(diǎn)。

論述題

  論述題是主觀題型中分值較大的一類題目，難度相對來說也比較大。考生在作答論述題時一定要注意與簡答題區(qū)別開。
  論述題既要答出相應(yīng)的要點(diǎn)，還要進(jìn)行詳細(xì)的闡述，只有要點(diǎn)而沒有解釋論述不可能拿到。因此，考生在做題時，首先要答出每一條相應(yīng)的理論知識，然后要結(jié)合實際進(jìn)行闡述。

材料分析題

  材料分析題具有很強(qiáng)的理論性、實踐性和應(yīng)用性，考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識，分析和處理某一特定案例的能力。
  考察范圍：
  教育學(xué)一道和教育心理學(xué)一道，普通心理學(xué)合計出現(xiàn)兩道題，概率較小。
  教育學(xué)：
  1.教學(xué)原則：啟發(fā)性逢考必出;
  2.教學(xué)方法：只考過一次，常用方法;
  3.德育原則：疏導(dǎo)原則、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合、因材施教常考;
  4.德育方法：說服法逢考必出。
  材料分析題答題技巧：
  材料分析題選擇的基本都是教育案例，每個案例都突出一個鮮明的主題，常常與教育改革的核心理念、實際教育活動、教育管理活動中常見的疑難問題和容易引起困惑的事件有關(guān)。
  材料分析題大致可分為描述評價型、分析決策型、方案設(shè)計型等。
  作答時要注重審題，有目的性地去看問題、閱讀題干。要注意析題，辨別任何一個有教育意義的信息，首先確定材料內(nèi)容設(shè)計的知識點(diǎn)，然后抓重點(diǎn)，再理清思路，全面考慮問題。
  答題時要針對問題直接作答，簡潔明了;要列出科學(xué)的教育理論;要結(jié)合案例的實際情況對理論進(jìn)行分析、說明。最后，切記要用教育理論的專業(yè)語言解答。

寫作題

  從出題內(nèi)容上看，寫作題一般涉及教育理論和教育實踐，要求考生具備扎實的教育理論基礎(chǔ)，對教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、新課改、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)等內(nèi)容都爛熟于心，寫文章時則要綜合知識背景，對理論常識及各類寫作素材信手拈來，內(nèi)化貫通。
  考生還需結(jié)合已有的實際經(jīng)驗，使文章內(nèi)容深入透徹，而不流于表面。
  寫作時要根據(jù)需要按照選定的文體寫作，依據(jù)文章中心組織、剪裁材料，要合理布局謀篇，安排文章結(jié)構(gòu)。考場作文的結(jié)構(gòu)模式可“簡”，列提綱要“快”，立意要“深”，感情要“真”，語言要“美”。