重慶AP課程體系中的誤區(qū)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-02 09:05:25 已幫助:人
學(xué)習(xí)AP課程的小伙伴經(jīng)常會(huì)陷入AP課程體系的誤區(qū)當(dāng)中,這對(duì)后來的學(xué)習(xí)生活影響很大,為了減少影響我們得及時(shí)的跳出誤區(qū)才行,那么具體應(yīng)該怎么做呢?
雷區(qū)一:AP科目考得越多越好
AP(Advanced Placement)美國(guó)大學(xué)先修課程,對(duì)于高中生來說是提前在高中階段選擇挑戰(zhàn)自己,走出舒適圈,提前學(xué)習(xí)相當(dāng)于大學(xué)難度的課程。確實(shí)在錄取過程中,能夠向?qū)W校展現(xiàn)自己在高中選擇課程的難度。然而,這并非是一場(chǎng)數(shù)量上的比較。
我們建議根據(jù)高中實(shí)際開設(shè)的課程,合理選擇AP課程。高中選課難度,一方面是從考生是否在學(xué)校開設(shè)課程的情況下,有能力選修了課程;另一方面則是選擇的科目難度。比如選擇的是對(duì)于綜合語言能力要求很高的人文社科類AP英文文學(xué)與寫作,AP美國(guó)歷史或者AP世界歷史,還是選擇的中國(guó)學(xué)生普遍擅長(zhǎng)的AP物理、AP生物或者AP化學(xué)?
換言之,10門AP碾壓8門AP,更有可能被錄取——這種邏輯是有問題的。
雷區(qū)二:AP心理學(xué)=心理學(xué)專業(yè)
存在一部分考生,在選擇AP科目的時(shí)候,參考標(biāo)準(zhǔn)是自己未來在大學(xué)的專業(yè)傾向。比如:之后專業(yè)傾向可能是心理學(xué)專業(yè),那么意味著AP心理學(xué)是在選擇AP的時(shí)候一定要選擇的。這種思考邏輯不能說全錯(cuò),因?yàn)锳P課程作為大學(xué)先修課程,美國(guó)絕大多數(shù)大學(xué)是認(rèn)可AP科目與一些基礎(chǔ)課程/入門課程,進(jìn)行學(xué)分抵扣的(提醒:美國(guó)大學(xué)各個(gè)學(xué)校政策不一樣)。因此,AP心理學(xué)作為大學(xué)心理學(xué)專業(yè)的入門級(jí)別或者進(jìn)行了解的一種方式是沒有問題的。
但是,心理學(xué)專業(yè)作為一門研究人和動(dòng)物如何思考,學(xué)習(xí),感受和行動(dòng)的學(xué)科,學(xué)科分支以及研究方向多種多樣,在高中階段可以選擇的AP課程可以參考的,不僅僅是AP心理學(xué)一門。比如:AP生物(以生物學(xué)為基礎(chǔ)去了解人和動(dòng)物思考和行動(dòng)的根本),AP統(tǒng)計(jì)學(xué)(更好的分析和整理心理學(xué)研究數(shù)據(jù)和結(jié)果),還有AP英語語言和寫作(更好的理解和分析不同的參考文獻(xiàn)來支持自己的心理學(xué)相關(guān)的論文寫作)。
換言之,請(qǐng)不要單純地根據(jù)科目片面地進(jìn)行選課判斷。如果未來的專業(yè)傾向是心理學(xué),除了AP心理學(xué)之外,AP英文語言和寫作非常建議納入選課范圍。