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成都認(rèn)知力差是什么原因

發(fā)布時(shí)間:2024-03-15 17:10:36 已幫助:

成都認(rèn)知力差是什么原因

  認(rèn)知能力是一個(gè)人接觸世界并適應(yīng)世界的前提條件,只有當(dāng)一個(gè)人具備極好的認(rèn)知能力才能更好的適應(yīng)世界,才能更好的生活和工作。其實(shí)人的認(rèn)知能力都是從小時(shí)候在寶寶時(shí)期慢慢培養(yǎng)起來(lái)的,那么孩子認(rèn)知能力差是怎么回事?

  什么是認(rèn)知能力?
  認(rèn)知能力(cognitiveabilities,cognitiveability);認(rèn)知能力是指人腦加工、儲(chǔ)存和提取信息的能力,即人們對(duì)事物的構(gòu)成、性能與他物的關(guān)系、發(fā)展的動(dòng)力、發(fā)展方向以及基本規(guī)律的把握能力。它是人們成功的完成活動(dòng)最重要的心理?xiàng)l件。知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認(rèn)為是認(rèn)知能力。

  認(rèn)知力差,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“聽不進(jìn),不理解,記不住,不愿做”,例如:注意力不集中,教過(guò)的單詞不會(huì)讀;理解力差,數(shù)學(xué)中的幾何題做不好;記憶力不強(qiáng),課文背了幾天記不住;執(zhí)行力弱,每天家庭作業(yè)不想做。

  在很多學(xué)校和家庭的教育中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題:老師和家長(zhǎng)都抱怨大量的題海戰(zhàn)術(shù)效果甚微,反而讓孩子承受了較大的學(xué)業(yè)壓力,降低學(xué)習(xí)興趣。

  這背后的原因是做題只能解決某個(gè)或某類題目,但無(wú)法促進(jìn)那些在早期可能具有某些較弱發(fā)展的基礎(chǔ)認(rèn)知能力。然而,基礎(chǔ)性的認(rèn)知技能,如注意力、編碼加工能力、工作記憶能力卻是任何學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力。

  孩子理解能力差是什么原因?
  1、智力問(wèn)題。這是一個(gè)家長(zhǎng)普遍會(huì)想到的一種可能。然而卻是概率最小的一種可能。因?yàn)榻^大多數(shù)孩子之間的智力差別是不足以使他們產(chǎn)生明顯的理解能力上的差別的。但如果是經(jīng)過(guò)醫(yī)學(xué)或其它權(quán)威機(jī)構(gòu)測(cè)試,表明孩子確實(shí)在智力上與同齡人有巨大差異的話,就只能按照其智力等級(jí)選擇其它的教育途徑了。

  2、基礎(chǔ)知識(shí)不鞏固。說(shuō)得通俗點(diǎn)就是:1+1都沒好好學(xué),而你現(xiàn)在要他快速理解5*5,當(dāng)然會(huì)慢好幾拍了。

  3、不自信。由于以前經(jīng)常受到老師或家長(zhǎng)的責(zé)備,而使自己失去了自信心,進(jìn)而不愿快速將所理解的知識(shí)反饋出來(lái),甚至不愿意去主動(dòng)理解。

  4、自閉。能理解,但無(wú)法表達(dá)。既然無(wú)法表達(dá),那么給人的感覺自然就是不理解了。

  怎么改善孩子的理解能力?
  家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中,要注意充分利用生活實(shí)際與實(shí)物場(chǎng)景的方法,克服難點(diǎn),誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  比如教他認(rèn)字時(shí),可以把“字”與“實(shí)物”對(duì)上號(hào),或者組成詞語(yǔ)和句子,給孩子解釋明白。