高考英語短文改錯四步解題方法
從近幾年高考全國卷考試結果的統計數據中不難發現，短文改錯的難度系數為0.4左右，屬于難度較大的試題。許多考生在備考過程中發現，自己在作答該題型時毫無頭緒，但在對答案時恍然大悟。那么了解常見的設錯知識點，發現錯誤、更正錯誤就成了解題的關鍵。
根據近年來考生在高考短文改錯中出現的錯誤，可將其失分的主要原因歸納為：語法基礎知識掌握不牢固；不了解設題的原則；沒有聯系上下文，忽視行文邏輯；沒有從語篇層次上理解短文；平時不注意認真改正自己在寫作時經常出現的語言知識和邏輯錯誤。這些原因在考試中表現為：找不到或找不準錯誤；找準錯誤但改不對；犯經驗主義錯誤；答題不規范或不符合題目要求等。針對這些情況，筆者建議如下解題策略：
第 一步：通讀全文，了解大意，理清句子間的關系，同時注意把握全文的時態和人稱。
近幾年短文改錯都以語篇形式出現，目的在于考查考生在語篇中靈活運用語法知識的能力。短文改錯中與行文邏輯類型相關的考點有代詞、時態和句意，因此做短文改錯的步應該是通讀全文，了解大意，理清句子間的關系，同時注意把握全文的時態和人稱。切忌拿到短文改錯提筆就改，本步驟的目的在于從整體上理解文章，所以讀遍時不要做任何修改。
第二步：再讀全文，劃分句子成分，按句子成分一個個分析，確定錯誤的改，不確定的先不要改，一句話分析完后要再次分析句子間的關系。
這是解答此類題目的重要一步，大部分考生在做短文改錯時不能有效地把短文改錯考點靈活運用于自己做題的過程中，而"按句子成分逐個分析"則能幫助考生有效地解決這一問題。
例如分析句子的主語時，應該先確定可以充當句子主語的有：名詞、代詞、v.-ing形式、動詞不定式或主語從句，根據句子主語的不同判斷不同的考點是否在這里被考查。句子的主語是名詞時則應該從詞法類型中名詞常見的相關考點去分析，如名詞的單復數問題、名詞前面的修飾語問題、冠詞問題等。
分析句子謂語動詞時就要考慮與謂語動詞相關的考點：時態、語態、主謂一致、是否被副詞修飾等。分析完一句話的各個成分后再從句法類型方面核查句子間的關系，考慮句法類型中相關考點在這里是否涉及。而行文邏輯類型的考點（時態、人稱、句意）在進行句子成分分析時已考慮到。這樣從詞法類型、句法類型和行文邏輯三個方面對短文改錯里的每個句子成分進行逐個排查，就能有效地把短文改錯的考點靈活運用于做題的過程中，在此過程中做題目的是明確的。當然此步驟要求只對自己拿得準的進行修改，切忌拿不準的亂改。
第三步：認真核查，巧妙解答。
核查自己拿得準的答案，看看都涉及哪些考點和錯誤類型。短文改錯題設置錯誤時一般遵循"考點不重復，多詞與少詞共2處，錯詞8處"的原則。因此第二步完成后，下一步的目的就更明確了。
對于自己沒有核查出的多詞的類型，可以考慮多詞類型的考點然后通篇尋找；多詞和少詞各核查出一處且十拿九穩后，下面就從錯詞類型的考點再次去核查。同時短文改錯還有一項要求，那就是本篇文章中共有10處錯誤，每句中的錯誤最多為2個，這一點非常關鍵。同時題干中還有一個注意事項，文中一共有10處錯誤，從第11處起不計分，所以當你改完錯后一定要認真確認錯誤數量。
第四步：復讀短文，檢查答案，尤其要注意行文邏輯關系是否合理，嚴格按照試題要求答題。
此外，平時自己在對答案時一定要為自己今后的短文改錯做一些"考點知識"儲備。對完答案后一定要批注每個錯誤點的類型及考點，同時進行考點的分類及分析。
短文改錯這一題型得分率低，難度較大，但考生只要按上述策略認真備考，得高分也不是一件難事。短文改錯的備考策略及相關知識掌握扎實后，非常有利于書面表達的準確性寫作，同時也對語法填空的解答有很大的幫助。
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