播音主持訓(xùn)練的要領(lǐng)
發(fā)布時間：2021-08-01 09:42:04 已幫助：97人
少兒播音主持是口才學(xué)習(xí)過程中的重要組成部分，也是提升孩子口語表達能力和綜合素質(zhì)的重要途徑，播音主持課程訓(xùn)練通過朗誦、故事、主持詞等形式，學(xué)習(xí)韻律、節(jié)奏、語音、語氣變化來表現(xiàn)不同情緒。
在口才課堂中，老師們在教授孩子們關(guān)于播音主持的知識時，要注意以下播音主持技巧，重點講授。孩子們在課下訓(xùn)練時也要有所側(cè)重。
播音主持訓(xùn)練的基礎(chǔ)要求
1、發(fā)音正確，吐字正確。普通話要練好。用標(biāo)準(zhǔn)的普通話播讀，特別要注意多音多義字，古詩文中特別要注意按意定音。不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整。
2、語速適當(dāng)，用心感受。要抓住文章特點，使節(jié)奏流利和諧，緩急結(jié)合。
3、語調(diào)生動，輕重適宜。根據(jù)需要，分出輕重緩急，分清抑揚頓挫，表達出文章的思想感情。
停頓與重音
1、停頓除為了休息換氣外，更是為了充分表達朗讀者的思想情感。停頓包括語法停頓和語意停頓。語法停頓包括自然段落，標(biāo)點符號的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意邏輯停頓，語斷氣連就是其中的一個方法。
2、重音，就是在詞和語句中讀得比較重，擴大音域或延長聲音，可突出文章的重點，表達自己的感情，重音可分為語句重音和思想重音。
氣息控制
氣息是發(fā)音持久、穩(wěn)定的保障，說到氣息，大家都會覺得似乎難以掌握，對于孩子們來講，在開展氣息訓(xùn)練時一定要用他們能夠理解的語言，比如有的老師會說：氣沉丹田。說到丹田，我們一定要給孩子們講清楚丹田的位置在哪，事實上，臍下三指的地方叫做丹田。這也是我們發(fā)音時氣息的著力點。氣息的掌握需要記住四個字——深、通、勻、活。
1、換氣就是用氣的過程，播音稿件的內(nèi)容千變?nèi)f化，就要采用不同的用氣方法，補氣和換氣是一種朗誦技巧。依情取氣，依照感情發(fā)展的變化采取不同的用氣方法。
2、補氣的方式：偷氣，搶氣，邊聽邊讀邊體會。方法指導(dǎo)：讀短小精悍的詩歌，繞口令，散文之類進行訓(xùn)練。
3、做口部操練習(xí)氣息，有的人一上臺就緊張，實際是嘴巴緊張，在上臺之前要做些口部操練習(xí)，如：將舌頭在口腔內(nèi)360度大循環(huán)十五次左右。
如果孩子還是不明白怎樣運用氣息，可以找一些氣球，讓孩子們用吹氣球的方式直觀地感受氣息。深吸一口氣將氣球吹起來，然后用手束住口，這時候氣球會發(fā)出“滋滋”的聲音，這樣氣慢慢地放出來，就是控制氣息的過程。
另外，還要鼓勵孩子們多練字詞，因為練習(xí)氣息要結(jié)合字詞來練，很多學(xué)生只注重單純的氣息練習(xí)，殊不知練習(xí)字詞的過程就是練習(xí)氣息的過程。
抓住聲音的魅力
控制好口腔的狀態(tài)，對于發(fā)音來說至關(guān)重要。在給學(xué)生講解口腔控制的過程中，一味地講理論很容易讓孩子們喪失興趣，甚至不理解，這時候激發(fā)孩子們的興趣非常重要。比如，口腔控制在專業(yè)里被總結(jié)為“提、打、挺、松”四個字，那么在給孩子們講述的過程中，語言一定要形象，要有可操作性。
1、美妙的聲音來自正確的呼吸，氣息短，做姿不正確會造成緊張。坐如鐘，頭背一線，雙腳自然垂直，深呼吸時要深，不要聳肩。
2、播音主持的過程實際上也是自己情感的抒發(fā)過程，抒發(fā)一種情懷，一種心情，在朗讀中引起聽眾的共鳴。感情充沛真摯，主持時將感情融入到技巧中，達到程度的優(yōu)化訓(xùn)練。
3、朗讀要有目標(biāo)對象，練習(xí)語句朗讀時遠(yuǎn)近距離感。這個練習(xí)對于我們讀文章中的對話是很有幫助的。
4、呼吸，要有一定的呼吸儲量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，將兩肋打開，小腹收緊，肚皮始終是硬的，這就是氣息支撐。不要管自然條件多么困難，也要把氣沉下去。胸腔共鳴能產(chǎn)生磁性的聲音。
5、鼻音前后不分要練習(xí)，an en in un vn ang eng ing ong
6、平翹舌音一定要讀準(zhǔn)：zhi chi shi ri z c s
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