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成都美視學校

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成都美視學校
校園環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進  創(chuàng)設(shè)濃厚的教學氛圍  探索中西教育優(yōu)勢互補、融合創(chuàng)新  
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成都美視學校教師團隊teacher list

  • Chrlstlan Lellu

    簡介: 美視學校的體育老師,畢業(yè)于英國利茲大學( Unlverslty of Leed5),獲得運動與鍛煉科學學士學位。畢業(yè)后,直擔任體育老師和足球教練。在英國、匈牙利、美國、澳大利亞和國內(nèi)的體育行業(yè)了10多年。非常熱愛運動和鍛煉,愛好包括踢足球、網(wǎng)球、壁球和高爾夫。...詳情>>

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  • Lebohang Edward

    簡介: 擁有化學工程與技術(shù)學士學位、高級階段和FET階段的教育學碩士學位,專攻物理科學,數(shù)學和技術(shù)。對教學的熱愛始于還在大學輔導(dǎo)高中生的時候。畢業(yè)后,成為一名合格的教師。納爾遜·曼德拉曾經(jīng)說過 :“教育是可以用來改變世界的有力的武器。...詳情>>

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  • 蔡林娟

    簡介: 班級教師,畢業(yè)于河北師范大學,曾就職于鹽道街小學教育鏈,長期躬耕于小學教育,了解學生身心發(fā)展規(guī)律,熱愛教育事業(yè)。曾多次參加錦江區(qū)低段數(shù)學經(jīng)典課例研討,代表鹽道街小學教育鏈參加區(qū)級低段優(yōu)質(zhì)課展示并且參與鹽道街小學教育鏈錦江好課堂探究。期待能能夠這里把更好的帶給學生,讓每個人都成為更完整的自己。...詳情>>

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  • 方云霞

    簡介: 數(shù)學教研組長。從04年加入美視的大家庭,一直從事數(shù)學教學。PYP項目成立后成了批和PYP共同成長的班級教師,負責教學數(shù)學和科學教學。喜歡這種既關(guān)注學科學習,更關(guān)注學科聯(lián)系的課程體系。師生都是獨立個體的學習者,在平實、自然的教育中,我們都能自我發(fā)現(xiàn),自我肯定。...詳情>>

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  • 高萌濛

    簡介: 信息技術(shù)教師。少兒編程行業(yè)先行者,7年教學經(jīng)驗。任職過三家少兒編程行業(yè)龍頭機構(gòu),參與編程學科體系梳理,對于學生編程方向的發(fā)展和規(guī)劃有豐富的經(jīng)驗,教學方向主要包括:soraoth、Python、 C++等,帶隊全國青少年編程能力等級考試 。...詳情>>

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  • 郭海東

    簡介: IB-PYP體育教師,資源與支持主管,畢業(yè)于山西大學體育學院,大學期間活動“全國健美操比賽第三名”,“山西省健美操錦標賽名”。并指導(dǎo)學生在四川省、市、區(qū)各級體育比賽中獲獎。作為一名PYP國際教育理念下的小學體育教師,認為首先要有一顆愛心,去愛護每一個學生。用自己的一言一行,為學生做個好榜樣,只要...詳情>>

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  • 胡馨月

    簡介: 英語教師,廣東外語外貿(mào)大學/英語專業(yè)/學士。2016年加入美視團隊的。認為PYP英文班項目的亮點是給家長們提供了一個在“家門”接受純國際教育的機會,讓孩子們在國內(nèi)內(nèi)陸即可自幼小時接受純粹的國外教育,提前為將來的國外求學之路打好語言基礎(chǔ)、適應(yīng)學習模式和培養(yǎng)獨立自主能力。孩子們能在輕松靈活的學形式中...詳情>>

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  • 黃婷婷

    簡介: 音樂教師,本科學歷,中小學二級教師。從教多年,曾指導(dǎo)學生參加新都區(qū)藝術(shù)類比賽多次榮獲一等獎,參加新都區(qū)音樂教師技能大賽獲單項一等獎、全能二等獎,曾被授予區(qū)級“優(yōu)秀黨員”榮譽稱號。教育箴言 : 讓自己陽光,給學生陽光,讓大家陽光。擅長各類編程竟賽,組織學校與竟賽相關(guān)的選拔與培訓(xùn)。...詳情>>

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  • 景瑞琦

    簡介: 班級教師,曾就職與盧布爾雅那孔子學院( 包括下屬課堂)。從幼童到大學生,從退休老人到商業(yè)精英,把國內(nèi)特色文化帶給他們,讓他們了解國內(nèi)、喜愛國內(nèi)。這段經(jīng)歷給子了較豐富的國際教育經(jīng)驗和較強的跨文化、跨年齡的全科教育能力。在未來的教育生涯中,將奉行陶先生“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人。”的理念,...詳情>>

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  • 魯璨然

    簡介: 班級教師,漢語國際教育專業(yè)2013年畢業(yè)至今,曾于印尼雅加達、泰國曼谷、斯里蘭卡科倫坡及國內(nèi)等多地從事漢語教學和幼小階段閱讀表達教研。豐富的海內(nèi)外語文教學經(jīng)驗形成了活潑而親和的趣味教學風格,熟悉小學兒童發(fā)展階段特點。在教學活動中更注重尊重學生的個體差異與個性發(fā)展,關(guān)注學生的心理成長,尊重孩子天性...詳情>>

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