1、兒童語言發育遲緩的原因是什么？跟遺傳有關系嗎？什么因素可以影響到他呢？
  臨床分析原因，有生理上的，比如家族性遺傳，也有孕程或是產中出現異常狀況，比如難產時胎兒腦缺氧、或是媽媽本身有高血糖妊娠問題，都可能會影響。還有一種后天環境上的問題，提供給孩子的語言刺激跟練習機會不夠多。當然還有一些情況，比如家里父母太忙，沒有時間陪小孩，小孩可能看電視很久，缺少一個互動。臨床上我們也常常看到，比如一個小孩腦癱，家長很關注并積極的帶他做治療，協助給他很多的練習機會，小孩的語言能力就會拉上來了。有一些小孩甚至可以拉到跟一般小孩的正常狀況，他接下來的路就很順；有一些小孩他是本身天生沒有什么問題，可能家里面一些功能性替代掉了，有些該練的沒練，所以他就變成有一點落后。如果在孩子發育早期存在家庭心理環境、語言環境和教養方式不良等現象，也有可能在一定程度上導致兒童語言能力發育遲滯。對這些兒童的治療應以言語訓練為主，而且越早越好。
  2、一、二歲寶寶經常玩手機、iPad、看電視，會影響語言發育嗎？
  會，影響在于孩子跟人的互動的熟悉度沒有那么高。雖然小孩會從電視、iPad上面看到影片里面的人物在講話，可能學到一些內容，可是關于跟人互動的這個部分，他的經驗相對來講就少。會產生的問題不太一樣，在這種對答的能力方面，影響就會比較多，知識的部分有可能是正常的。
  3、一個正常健康的孩子，每一個年齡段，溝通能力有衡量標準嗎？
  6個月的時候，小孩開始用一些聲音跟大人互動，想要找人，想要跟媽媽玩，他會出聲，甚至有的時候是用哭聲來叫你，這些都是該有的一些表現。
  1歲他開始“玩聲音”，有的時候很像在講外星人的話dadada……之類的，可是我們不知道他在講些什么，這是一個語言前期的現象。這個時期還應該能聽懂一些簡單指令，比如跟他說丟掉垃圾，他會知道東西要拿過來，然后到那邊去丟。開始做這些簡單的，有單步驟的指令的理解。或者說拍拍手，他會有拍的動作出來。
  2歲，能把兩個詞兒拼在一起，比如他知道媽媽要出門的時候說“媽媽拜拜”，或者說“爸爸抱抱”。
  3歲他能講基本的簡單句，“我要吃餅干”、“我想尿尿”類似一些生活常用的規則，開始自己表達。開口一定要有一個人物，中間要有一個簡單的動詞，后面有一個簡單的說明，一個很簡單的結構。另外孩子開始會簡單的對答，聽懂很多不同的問句：“你幾歲了？”“三歲。”“你要去哪里？”“我要找媽媽。”
  4歲，他開始用一些簡單的句子去描述一個情境。比如說“杯子打翻了，媽媽來幫忙”。前面有一個事件，然后簡單的描述，他會有一些自己的意思表達。
  5歲的時候可以把這些講得完整了：“媽媽我剛剛沒有拿好，杯子打翻了，能幫忙嗎？”“地上濕了，要幫忙擦一下。”
  4、寶寶出現了什么表象的時候，家長要警惕可能是語言發育遲緩了？
  首先，觀察孩子在同年齡段里面該會的語言能力跟理解能力，是不是都會了。
  其次觀察一下小孩講話的音清不清楚。通常來說3歲小孩的語言應該是要清楚的，“褲子”跟“兔子”說的是不是夠清楚，如果兩個詞，聽起來褲子跟兔子是一樣的，有可能是他咬字上面的問題，他的口腔肌肉控制能力沒那么好，這也是其中一個要看的點。
  第三是口疾、語言流暢的問題，這個部分觀察到差不多4、5歲左右，如果5歲還有這個問題，就需要特別再做一些訓練。
  最后，需要關注小孩跟大人之間、小孩跟小孩之間的溝通方式。如果您的小孩不是很會跟人聊天，尤其是跟同齡聊天，有可能他在同齡人社交互動上面可能他有一些狀態。譬如說有些族群——自閉癥，這個族群后來發展出很大的問題，有關于語言的溝通能力，通常他們早期都會有語言遲緩現象。
  5、孩子比正常兒童的語言發展水平要低，常出現各種錯誤，也屬于語言發育遲緩嗎？如何進一步判定呢？
  a、不會說話或者說話令人費解；只說一個音，如語首音或語尾音；說話有前后顛倒、混淆或省略的現象；
  b、詞匯少、說話很幼稚，沒有組織，沒有頭緒；
  c、常常使用娃娃語或擬聲語如用“汪汪”代替“狗”，用“喵喵”代替“貓”等；
  d、說話斷斷續續，語句不連貫，只有單字，不成句子；
  e、從某一時候開始不再開始學習說話；發音含糊不清，令人難以理解；
  f、說話不合語法，沒有助詞、連詞、形容詞、副詞等修飾詞；
  g、沒有時間概念，無法區分句子中的昨天、今天、明天的含義等。
  6、孩子爸爸/媽媽小時候也說話比較晚，孩子是不是只是遺傳，所以開口晚？
  確實，由于語言學習需要較好的注意力，而一些活潑、好動的孩子難以在一件事情上保持精神的長時間集中，因此“開口”的時間相對要晚。民間也常有這樣的說法：貴人語遲。在以前爺爺奶奶輩的時候，營養不一定跟得上以及大人必須在外勞作，所以能夠照顧和看管孩子的時間有限，會造成部分人出現說話比較晚的現象。現在生活水平的發展如果孩子到了兩三歲還不會說話，父母還是帶孩子去專門的機構做一些檢查。通常醫學界定如果兩周以上沒有實質語言則診斷為發育遲緩，如果三周以上沒有溝通語言則被診斷為語言和智力發育遲緩（三周歲以上未出語言會影響智能發展）；如果四周有語言遲緩通常孩子是屬于智力低下。
  7、為什么說言語訓練越早越好？
  3周內的孩子模仿能力是鼎盛時期，人學習任何技能都是基于模仿，語言能力也是一樣，如果錯過。這個時期，那么，在康復的時間、難度和效果上都會受到很大影響。
  8、寶寶已經超過3歲了，還能康復嗎？
  只要孩子具備基礎的理解、認知以及初步的模仿能力，依然是可以進行干預的，只是效果和康復時長會更長一些。但仍需及時干預，且需要更密集的訓練頻率，只要積極配合老師的教學，仍會有極大進步。所以建議各位家長盡早診斷，盡早干預，年齡越小，恢復的機會越大，康復治療越早越好！