首先，我們先來了解下0-6歲兒童語言發展歷程是什么樣的？
  （1）0-8個月
  感官反應期
  沒有與人溝通的欲望/動機；
  以哭聲及笑聲回應環境的轉變或身體的感覺；
  后期會看著人、對人微笑、發“嘎嘎”聲；
  成人會對嬰兒“無意”的行為賦予解釋；
  只明白非語言提示，如手勢、說話語調、生活程序等；
  不真正明白說話。
  （2）8-13個月
  溝通發展期
  會說單詞句（疊詞），如“飯飯”(吃飯)、嘟嘟”(汽車)、“燈燈”(電燈)、“包包”(書包)；
  喜歡與人溝通；
  開始能與人保持共同專注；
  發出一連串的玩聲，以表達開心/不開心的情緒；
  靠環境提示來明白說話（如：成人伸出手說:”抱抱”)；
  12-13個月大，明白數個人物或物件名稱。
  （3）13-18個月
  詞語運用期
  開始使用字詞表達需要，偶然可以發聲回答一兩個問題。；
  同時會使用動作、表情；
  發展至運用約50個單義詞(如:書、媽媽、沒有...等)；
  沒提示下理解語言；
  明白熟悉的人和物件名稱；
  先學名詞,再學動詞(具體——抽象)；
  成人要精簡說話、用簡單問題→幫助兒童明白說話、保持對答。
  （4）18-24個月
  句子組織期
  詞語數量突飛猛進地增多；
  能說出約200個單義詞；
  組合單義詞成為雙詞短句如:「吃蛋糕」、「喝果汁了」等3~5字的句子；
  明白簡單指令,如:「親親舅舅」、「拿拖鞋」；
  回答簡單問句如:「布娃蛙在哪?」；
  進入詞饑期，寶寶會問“這是什么”“那是什么”簡單的疑問句表達詢問。
  （5）2-2.5歲
  早期句子應用期
  使用二至三個詞語組成的句子,如：「媽媽去萊市場」；
  比較會用言語表達情感,較少用哭和發脾氣；
  熟練地背誦簡單的唐詩說故事時,句子并不連貫；
  常用的禮貌用語寶寶已經掌握了；
  并且他在幫你做事以后，會要求你說“謝謝”；
  明白簡單概念,如:「大/小」、「干凈/骯臟」；
  跟從兩個步驟的指令進行活動；
  如「擦嘴巴,然后去洗手」、「拍手,然后站起來」。
  （6）2.5-3歲
  句子應用期
  三歲時,能進行數次一來一往的對話；
  對自己引發的話題較有興趣；
  明確地表達自己的意圖；
  流利地說出家人的姓名；
  主動表達身體感受如:熱疼餓/尿尿等；
  能很好的回答在做什么的問題。
  （7）3-3.5歲
  句子應用期
  喜歡問問題,如:「為什么？」、「這是什么？」；
  能使用超過1000個詞語；
  使用由三至五個詞語組成的句子；
  如「哥哥穿紅色褲子」、「爸爸坐公交車上班」；
  運用抽象詞語（如:代名詞、位置詞）。
  （8）3.5-4歲
  句子應用期
  重述簡單熟悉的故事；
  明白相反詞:如:「輕/重」、「相同/不相同」；
  跟從含有大小、顏色、空間等概念的指令,；
  如「把紅色積木放椅子下面」；
  回答怎么了的問題:“蘋果怎么了?”兒童可正確回答。
  （9）4-5歲
  句子深化期（說話已很清晰）
  運用超過2000個詞語；
  能重復10個或10個以上音節的句子；
  運用復句/較長句子和連接詞；
  如「因為…,所以。」、「如果…就」；
  較詳細地描述日常生活經驗、程序和故事；
  在電話中聊天遵守輪流對話的規則；
  明白笑話；
  能回答較深的問題,如:「為什么？」、「怎么樣？」。
  （10）5-6歲
  邏輯思考期
  運用語言來計劃、學習和想象；
  有2500字的詞匯；
  能綜合資料,以推斷和思考事情的前因后果；
  接著話題作出回應,并不會離題；
  用說話表達不如意的事情；
  會反駁、罵人,以表達不滿；
  說話流利；
  句子結構大致上與成人相同。
  2.呼吸、發聲和共鳴的關系
  （1）生理呼吸與言語呼吸
  生理呼吸
  吸氣和呼氣是為了將氧氣吸入肺，而將二氧化碳排出體外，吸氣和呼氣是一個持續的動作。
  言語呼吸
  言語呼吸是在平靜呼吸的基礎上，不僅吸氣時需要吸氣肌群主動收縮，而且呼氣時也需要腹部肌群主動的收縮，以維持充足的聲門下壓來支持聲帶振動時的發聲活動，從而獲得言語的自然音調、響度、以及豐富的語調變化。
  在言語呼吸過程中，呼吸肌群不僅提供了聲帶振動的動力源，而且通過抵抗肺的彈性回縮力來調控胸腔氣流的呼出速率
  （2）呼吸障礙有哪些臨床表現
  呼吸方式異常：胸式呼吸
  呼吸支持不足：說話聲音小，句長短
  呼吸與發聲不協調：說話一字一頓、起音方式異常（如：硬起音、軟起音）、吸氣時發聲。