在少兒英語學習過程中經常會遇見不同的誤區，下面小編努力整理了七大誤區，希望各位家長能好好了解一下，對如何避免孩子學習少兒英語過程中走上誤區有所幫助。

  在少兒英語學習過程中經常會遇見不同的誤區，下面小編努力整理了七大誤區，希望各位家長能好好了解一下，對如何避免孩子學習少兒英語過程中走上誤區有所幫助。
  *誤區：把英語學習中的“聽、說、讀、寫、譯”變成單一的看懂
  我們習慣上把英語學習分解成五項技能：聽、說、讀、寫、譯。在學習過程中，有不少學習者往往把是否看懂當成學習的標準。比如說，拿到一本口語教材，隨便翻開幾頁一看，都看懂了，就認為很簡單了。這里的錯誤是把看懂代替了會說，看懂不等于會說。練習口語，內容不能難，目的是通過一些能看懂的內容來操練“上口”。也就是說，目的是讓學習者通過練習，自己能說出書中相關的內容。口語教材的優劣首先要看語言是否能學到，是否地道。
  第二誤區：把知識當成技能
  打個比方：假如你想學騎自行車，但你僅僅把一本叫做“如何騎自行車”的書從頭背到底，甚至倒背如流，這時你有了專家級的關于如何騎自行車的知識，但是你肯定不會騎。原因是騎自行車不是簡單的知識問題，它首先是一項技能。要一項技能，核心問題是練，光有書本知識是不行的。學外語當然比學騎自行車要復雜得多，但它首先也是一項技能，光看語法書、默背單詞是遠遠不夠的。必須練，要把知識變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實際上會做。從知道怎么做到實際會做中間有個反復練習的環節，也就是苦功夫。學技能所遵循的原則是“做中得學”。
  第三個誤區：抱有速成心理
  要想學好英語，非得下一番苦功不可，世界上沒有任何一種方法可以速成。學好英語沒有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語單詞，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復訓練發音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發音，還記了單詞。默寫只是訓練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說。
  第四個誤區：通過漢字記音
  有人發現可以通過漢字來記英語發音，如“古帝拜”記good-bye。甚至把這種做法作為成果出版請獎。這是極其錯誤的，后果也是極其嚴重的。大家千萬不要這么做。錯誤的道理在本文有限的空間里無法講清楚。
  第五個誤區：注重結果而不看重過程
  應試教育是重結果，帶來的后果是整天做模擬題，找出打勾的規律。這是教育的大敵。質量和學習效果取決于學習過程。大家一定要遵照學習的規律，一步一個腳印地真學。只要學習對路，好的結果自然會有。
  第六個誤區：對老師產生依賴
  大家要仔細揣摩我們常說的一句話:師傅領進門，修行在各人。這句話點出了學習的本質。任何一種學習，歸根結底是在學生自身，而不是在老師。
  第七個誤區：缺乏系統性的學習
  現在市場上學英語的材料是鋪天蓋地。如何為孩子選擇一套合適的、系統的教學教材，讓孩子進行一個完整的系統性的學習?好的做法應該是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補充材料。
  更多有關少兒英語資訊的信息請關注我們，在線老師會免費提供試聽學習資料，在線預約可享受課程優惠，點擊進入【瑞思學科英語】網站詳細了解。