招，找準立意
  教師資格寫作時，在立意確定方面，練習過程中，大家可以多圍繞材料深入思考相關的內容，從其中挑選出的立意。同時，要注意立意是文章的中心思想，應該要能夠統領具體文章中的中心論點和分論點。
  此外，也不用太緊張，只要立意的角度不是特別的偏題是不會過分影響分數的。
  第二招，重視標題
  教師資格寫作標題，作為立意的外化，一定要能夠明確的體現出立意。
  同時要注意標題的優化，可以適當的用自己擅長的修飾方法，設計更好的標題，例如：恰當的使用對稱法、引用法等等。
  第三招，開頭要華麗
  作文的首段，要注意使用修飾語言的修辭方法，增加文章文采和語言的氣勢，例如排比句、比喻句、引用等開頭。
  然后順利的、自然地引出中心論點，在中心論點里面要體現出立意貼切，也就是要引到教育這個角度，站在準教師的角度來寫中心論點。
  第四招，過渡段落首句是精華
  作為過渡的第二、第三、第四自然段的開頭句話，是每一自然段的分論點。
  這些分論點可以從材料當中分析得出，也可以自己分析思考得出。確定分論點的角度應該充分打開，根據自己從哪一個角度確定立意，都有相應的舉例論據、引用論據、道理論據、理論論據等。也就是你從哪一個分論點的角度寫文章有話可說，能夠寫出足夠的字數。
  第五招，分論點
  分論點的產生可以從提出問題(是什么)、分析問題(為什么)、解決問題(怎么做)這三個角度出發。
  即可以從任意某一個角度出發產生三個并列式分論點，也可以從三個角度各分析得出一個形成遞進式的分論點。
  一般來說從怎么做角度確定分論點，論據會更多一些。
  第六招，收集論據素材
  搜集論據這些寫作素材時，大家一定要打開思路。
  其實可以是用的論據有很多，例如，舉例論據：真人真事、故事、新聞報道、教育案例等;引用論據：名言警句，領導人講話，校訓，歌詞，廣告詞，教育口號等等。
  第七招，結尾用修辭!
  結尾部分不需要再提出新的分論點，同樣也需要注意修辭方法的使用。
  句可以用一句普遍使用的名言警句開頭，或者用排比句，比喻句等開頭。然后對分論點進行一下簡單地分析，總結概括，最后用慷慨激昂昂的，通用的一些話展望未來的。
  需要注意的是結尾部分的論述角度要與開頭自然段相符合，做到首尾呼應。