孩子成績好或壞的因果關系
發布時間：2021-07-19 09:46:11 已幫助：50人 來源：成都丹秋名-師堂
那么，針對孩子的學習，什么前置的原因？什么是必然的結果呢？
孩子的學習成績是孩子學習表現出來的最終結果。孩子學習成績是好還是不好，取決于一系列的前置條件、前置原因。
當了這么多年的父母，輔導了這么多年的孩子，想要望子成龍望女成鳳的你有這樣去思考過嗎？你知道什么是孩子能夠獲得好成績的前置原因嗎？
丹秋教育心靈學法中心，二十多年來，聚集數十位教育一線，得出如下結論：孩子最終的學習成績受四大前置原因的影響。這四大原因從淺到深，分別是：學科學習、學習方法、心理狀態、靈性狀態。下面我們做一些基本的解釋：
層原因：學科學習。這是最直接的原因。如果一個孩子不喜歡該學科、在課堂上沒有掌握好老師講授的內容、或者不喜歡學科老師等等，均會直接影響到該學科的學習結果，也就是學科成績。這是最淺層的原因，也是影響最直接和最明顯的原因。
第二層原因：學習方法。可以這樣問問大家：大家有沒有發現，同樣是一個班級的學生，有的學的很輕松，有的學的很困難。這其中的差異，除了智力因素之外，更直接的表現在于有沒有掌握好的學習方法。當然這里提到的學習方法，是一個大類。這個大類里包括了至少兩個方面：一個方面是學科學習方法，比如語文學科的學習方法，數學學科的學習方法等。各個學科的學習方法有一些差異，比如語文的學科的學習方法不能用在學數學上，相反，數學學科的學習方法也不能用來學語文。第二個方面，是各個學科又有一些超越學科差異的學習方法，或者說，針對學習這個行為，學習背后有一些共同的規律和內容。比如，不論學什么學科都會有預習、聽課、筆記、復習、總結、考試等這些環節。不論學什么學科都會涉及到是否具備一些綜合的學習能力，比如記憶力、觀察力、思考力、表達力等等。這些是超越學科學習方法的內容，是不論學什么學科都會涉及到的內容。我們把這一類叫做大學法。那么，做為家長，你可以從學科學習方法和大學法兩個方面反觀對比一下你的孩子是否都好。
第三層的原因，是心理狀態。大家有沒有發現，有些孩子智商很高(也就是平常所說的很聰明)，學科學習也好，學習方法掌握的也好，但就是不想學了，學不動了，想放棄了，從而有的孩子抑郁了，焦慮了，甚至表現出嚴重的強迫癥狀，有的孩子還有自殘表現、親子關系嚴重對抗等等。這樣的案例，真是比比皆是。這樣的社會新聞，也是經常聽聞。而且，似乎還有一個不太正常的現象，越是智商高的孩子，越容易表現出明顯的身心癥狀。做為家長，你在為孩子智商感到驕傲的同時，也要適當關注孩子的心理狀態，幫助孩子做好心理建設。
第四層的原因，是靈性。這個聽上去難以理解，實則不難。這樣問大家一下就懂：大家有沒有發現有些孩子學的很容易，看上去好像天天在玩、時時在玩，但每當考試一定會考好。而另外一些孩子成天埋頭苦干，挑燈夜戰，真是要到達“頭懸梁，錐刺股”的狀態，可是一到考試，成績卻不如人意。這其中的原因之一，就與靈性有關系！如果有人要問靈性是什么？打個不太恰當的比方，靈性就相當于是人的內存，是人清理內存的能力，是人保持空的能力，是人在保持空之后接納新內容的能力，是人與天地自然保持聯接的能力等等。大家都用過手機或電腦，手機或電腦用一用要干嗎？是不是要清一清垃圾？如果長期不清垃圾會怎么樣？你的手機或電腦會越用越慢。所以，現在的手機或電腦內存越來越大。可是，請大家看看現在的孩子在做什么？現在的孩子一直在存，卻很少清理！孩子的內在存了很多很多東西，現在的孩子也很少去擴大內存！所以，大家有沒有發現，現在的孩子速度越來越慢了，腰越來越彎了，反應越來越遲鈍了，眼神越來越沒有閃光了......這些現象，都和靈性有關。現在這個時代，越來越多的孩子沒有靈性。
最后給到大家的建議，如何幫助孩子提升學習成績？要注意以下幾方面：
一、幫助孩子提升學習成績，要關注前置的原因，智者畏因，在因上下功夫，才會得到想要的結果，才會事半而功倍。不要當個不播種就期待收獲的人，天上不會掉餡餅。
二、要系統性、全面地幫助孩子提升學習成績，不能一味地向孩子內在存而不清，也不能不關注孩子的心理狀態，甚至做些傷害孩子心理狀態的行為。
三、越是深層次的內容，對孩子的影響越大、越深。要多向深層次的內容下功夫，多關注深層面的內容。
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