不愛說話就是語言落后嗎？
  但有時候一部分的孩子們開口說話的速度要比其他孩子要慢一點，一歲多了還不會叫爸爸媽媽，兩歲多了也只會發出一些簡單的單音節，三四歲了也只會用肢體和單詞表達，不會說句子。
  這種開始說話后，語言發育情況遠遠低于同齡孩子，語言應用、詞匯和語法應用也低于同齡孩子，甚至孩子都能明白大人的話，自己卻不開口表達的情況，很有可能就是語言發育落后。
  那么怎么才能判斷孩子到底是不是語言發育落后呢？我們可以對照一般正常孩子的語言發育階段來初步判斷。
  1.預備期(0-1歲)：是牙牙學語和對聲音語言產生初步理解的階段，故又稱先聲期。孩子在8個月時發聲練習達到高峰，會開始發出簡單的單音或疊音字，如“爸爸、媽媽”，并會逐漸改變音量和音詞以模仿真正的語言。
  2.語言發育期(1-2歲)：開始慢慢的使用各種聲母韻母的組合，開始會一些簡單的單詞，比如“要喝”，這段時期能用手勢、表情輔助語言來表達需要，能聽懂大人說的話。能簡單回答一些是與否的提問。
  3.語言發育第二期(2-3歲)：能說短句，如“吃飯、我餓了、爸爸抱我、我要噓噓”等。同時開始理解很多反義詞，如：大/小、走/停、上/下等。能回答簡單的開放性問題，如：這是什么？能完成一些簡單指令，比如：拿起你的勺子，給爸爸。
  4.完備期(3-6歲)：能將4個字或者詞語組成句子，能夠回答較為復雜的開放性的問題，比如：他今天為什么去醫院？能夠在說話時正確的使用語法，并且開始識別并理解筆劃和數字。
  判斷標準及危害
  如果平常據家長觀察，以上年齡段兒童語言發育的特性孩子都符合，只是孩子表達較少，那么可以考慮是性格原因或是別的因素。
  如果在對應的年齡階段，孩子還是無法完成以下的事項，那你的孩子就可以確定是語言發育落后了。
  語言發育落后的孩子如果沒有及時培養改善，后期會對孩子有很大的影響，包括孩子認知及智力開發的問題，會影響孩子的社會交往能力，到學齡后，影響孩子正常入學，甚至長期不干預易發展成后天性自閉癥。
  如何改善語言發育落后
  那面對語言發育落后的孩子，家長到底該怎么辦呢？
  首先，家長可以先自己嘗試著有計劃性、目的性的去引導和訓練孩子?？梢詤⒖家幌蔓溙锴嗝鐑和芰τ柧氈行目偨Y的兒童語言發育的促進方法：
  1.增加交際：創造條件讓孩子不得不多通過手勢、發音、言語等來表達自己的需求。
  2.模仿：吸引孩子模仿自己多說話，比如：從箱子里拿出動物玩具時對它說“你好嗎？”
  3.擴展：利用孩子說出來的話，將其發展成更復雜的語句，比如：孩子說“球”，家長就說“對，那是你的球”
  4.建立詞匯表：有目標地在一段時間內強化使用某些詞匯
  5.朗讀：是強調和加固新詞匯的有效途徑
  6.提問：在日常生活中多向孩子提問是增強語言技巧的好方法
  7.講述：不斷向孩子講述周圍的事物，通過自己的言語和語言來糾正和增進孩子的能力
  以上只是一些日常的一些語言促進小技巧，如果孩子語言發育落后的問題已經比較嚴重，急需改善；或者孩子家長因為生活的原因，沒有辦法很好的去輔導孩子的語言發育改善，可以試著了解一下麥田青苗兒童能力訓練中心的智能言語訓練和高級語言課程。