少兒編程與語文
  01
  編程提升孩子的語言表達能力
  你可以想象這樣一個場景，孩子經過一個多小時的編程設計，設計了一個有趣的動畫，接下來他會怎么辦？首先，他會向自己的父母展示，他會邊說邊演示，把這個動畫展示給父母看。有小朋友來了，他還會像展示給別的小朋友看。
  這個過程中，其實孩子不知不覺就鍛煉了表達力，是少兒編程讓孩子更有和別人分享的欲望。自己有好的作品，就更想讓別人看到了解，所以少兒編程更可以鍛煉孩子的表達力，而且對孩子的自信心提升也很有幫助。
  02
  編程提高孩子的閱讀理解能力
  學習編程需要孩子透過程序的外在表現，挖掘程序完成特定動作的原因。就像孩子要學做一道菜，只知道成品的模樣是不能的。孩子需要知道步驟，需要準備材料，還需要了解成菜的條件。
  孩子在編程的時候，首先需要理解編程的目標效果。需要讓機器人行走，那為什么機器人會走動？需要讓程序完成5位數計算，那為什么程序能完成數學計算？只有利用編程知識，真正地理解目標效果，才可能編寫出合格的程序。所以，讓孩子學習編程，尤其讓孩子在發育黃金時期不斷地理解復雜程序，有利于提高孩子的理解能力，帶動語文學科的閱讀能力。
  03
  編程提升孩子的寫作邏輯思維
  老師在教寫作文前，都習慣讓學生先確立好一個寫作大綱，這個大綱就類似于編程里的代碼結構。以寫一篇故事為例，動筆前孩子要想好故事體裁、主角和配角，以及怎樣設置一波三折扣人心弦的情節？
  如果孩子邏輯思維鍛煉不夠，在爭分奪秒的高考語文考試中，被放在后的作文，可能會出現前言不搭后語的文章。程序代碼都有很強的因果關系，一但順序被顛倒，編程邏輯被打亂，程序就會無法運行。
  而在編程的時候，孩子也會有同樣的思考——小到每一段代碼的結構，大到整體架構的搭建，都需要有充分的構思。所以，編程是一個十分強調順序關系的學科，同時也十分鍛煉孩子的邏輯思維，帶動語文學科的寫作能力。
  少兒編程與數學
  幫助孩子理解數學抽象概念
  對于許多學生來說，數學概念太抽象。我們可以通過編程，將抽象的數學概念轉化為看得見、會動的圖像。
  比如，在編程的過程中，孩子對小數和分數會有更直觀的理解。將代碼中的小數點移動位置，屏幕上的物體大小就會發生巨大的變化。這樣就可以將數學抽象的概念編程鮮活的圖形，印到孩子的腦海里，從而加深對數學概念的理解。
  02
  編程強化數學能力，提高學生成績
  編程可以提升邏輯思維、演繹推理能力，這些也是學習數學的必備能力。編程中涉及的邏輯、組織和分析數據，以及將問題分解為更小部分，再逐個解決的拆解思維，在解決很多數學問題時一樣可以用到。因此編程的學習過程對于孩子數學能力的強化、成績的提升是毋庸置疑的。
  03
  編程是對數學知識的整合和反思
  如果孩子想用代碼來編寫一個有趣的小程序，那就要用到各種各樣的數學知識，在這個過程中，孩子也能接受到很多超前的數學知識，從而慢慢形成一個同齡人不具備的高維解題視角，對數學概念的理解也更加深刻。