父母通過(guò)這種代替成長(zhǎng)的愛(ài)來(lái)控制和保護(hù)孩子,達(dá)到父母想要的樣子,付出的代價(jià)就是孩子喪失自主能力。
因此七田真早教杜絕“巨嬰”養(yǎng)成,從全人格培養(yǎng)開(kāi)始。
很多家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子過(guò)程中,更多的是把目光盯在了孩子的學(xué)習(xí)成果上,這是家長(zhǎng)在家庭教育中常見(jiàn)的誤區(qū)。
但是教育過(guò)程不單單只有這些,更多的是對(duì)孩子人格與能力的培養(yǎng),只有先讓孩子“成人”,才能更好的成才!
培育健全人格人才,即為孩子成就的自我,度過(guò)幸福的人生,在幼兒時(shí)期打下全人格基礎(chǔ),同時(shí)成就自我、鑄就幸福人生有三步:
:在啟蒙階段通過(guò)科學(xué)的早期教育激發(fā)孩子興趣、培養(yǎng)孩子愛(ài)好,幫孩子找到喜歡的事。
第二:針對(duì)孩子喜歡做的事進(jìn)行培養(yǎng),讓孩子通過(guò)自己的不懈努力,把最喜歡的事,變成最擅長(zhǎng)的事。
第三:讓孩子在喜歡、擅長(zhǎng)的領(lǐng)域?qū)ふ一蛘邉?chuàng)造屬于自己的職業(yè),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,成就幸福人生。
廣闊的知識(shí)儲(chǔ)備和技能固然重要,而健全的人格才是幸福的源泉。在家庭教育中,父母應(yīng)該著重于培養(yǎng)孩子擁有溫暖的品性、美好的心靈與獨(dú)立自主的能力,讓孩子在迷茫的時(shí)候能夠?qū)ふ业饺松姆较颍壑杏泄猓闹杏袗?ài)。