著力維護西班牙語規范性
  在西班牙，除了作為官方語言和全國通用語言的西班牙語以外，還有巴斯克語、加利西亞語、加泰羅尼亞語等語言。西班牙也是拉丁美洲地區的阿根廷、秘魯、哥倫比亞、厄瓜多爾、巴拉圭等國的官方語言。在使用習慣和當地其他通用語言的影響下，有關國家和地區所使用的西班牙語在語音、語調和用詞等方面均有所不同，也各具特色。為了維護西班牙語的語言規范性、完整性、純潔性和延續性，西班牙通過其憲法明確規定：西班牙語是西班牙官方語言，所有西班牙人都有義務熟悉它，并有使用它的權利。西班牙的各種語言形態均為文化財富，并應受到特別的尊重和重點保護。
  此外，西班牙還成立了專門機構來規范西班牙語的使用。1713年西班牙國王費利佩五世（FelipeⅤ）在馬德里建立了西班牙皇家語言科學院，也就是如今的西班牙皇家語言學院（Real Academia Espa?ola）。作為西班牙語言研究的權威機構之一，該學院在西班牙語語法、正字法以及規范詞典和維護西班牙語的純潔性方面作出了卓越貢獻，出版了《西班牙皇家語言學院西班牙語詞典》《西班牙語疑問詞典》《新編西班牙語歷史詞典》《新編西班牙語大辭典》等。2007年以來，西班牙皇家語言學院對其西班牙語語料庫進行了擴展，編纂收錄了2000年之后西班牙和拉丁美洲地區出現的新語匯，創設了總詞條達3億個的“21世紀西班牙語語料庫”，統一規范了西班牙語的使用標準，也讓其所出版的詞典更具代表性和權威性。西班牙皇家語言學院還成立了西班牙詞匯學學校，以便在不斷適應使用者需要的過程中繼續研究西班牙語詞匯，同時為各國從事西班牙語教學、出版、翻譯等的人員提供相關專業培訓，使他們能夠了解西班牙語詞匯的歷史演變和現狀，更加準確地使用西班牙語。
  設立專門機構推廣西班牙語
  西班牙高度重視語言文化推廣。2018年初，時任西班牙首相馬里亞諾·拉霍伊·布雷（Mariano Rajoy Brey）發布了名為“讓西班牙語成為國際化語言”的推廣計劃，其目標是充分提升西班牙語的國際競爭力，為西班牙語使用者帶來生活上的便利和更多的機會。
  西班牙還成立了一些公共機構來加強西班牙語的規范、保護和推廣，包括西班牙國際合作署（Spanish Agency for International Development Cooperation）和塞萬提斯學院（Instituto Cervantes）等。西班牙國際合作署成立于1988年，隸屬西班牙外交部，其宗旨是加強西班牙與發展中國家的合作，特別是與使用西班牙語的發展中國家的合作。該機構可以向外國學生提供獎學金，資助他們赴西班牙學習或開展研究，這其中當然也包括學習和研究西班牙語的學生；同時還負責招聘、培訓、向外派遣西班牙語教師，資助出版西班牙語教材以及為開展西班牙語教學活動的他國教學機構提供資金或圖書資料等。西班牙與歐盟大部分成員國都簽有語言文化合作協議，可以通過國際合作署向這些國家的西班牙語學生發放獎學金等。西班牙還積極參與歐盟資助的多語種在線學習資源項目和師資培訓項目等，并通過多種方式促進各國西班牙語教學機構間的交流與合作。截至2018年，西班牙國際合作署共建立了19個西班牙文化中心以及分布在非洲、亞洲和拉丁美洲加勒比地區的4個培訓機構。
  塞萬提斯學院創辦于1991年，以西班牙文豪、名著《堂吉訶德》的作者米格爾·德·塞萬提斯·薩維德拉的名字命名，是具有獨立法人資格的非營利性公共機構，主要負責與以西班牙語為官方語言的國家合作，共同推動在世界各地設立塞萬提斯學院分院和西班牙語課堂，促進西班牙語學習與研究，資助出版西班牙語教材以及傳播西班牙文化。西班牙國王親自擔任塞萬提斯學院董事會名譽，西班牙首相為董事會。塞萬提斯學院的理事會由董事會代表和來自教育、外交、文化、經濟等領域的重要人士組成，主要負責審査學院的計劃。作為西班牙的語言文化傳播機構，塞萬提斯學院的分支機構分布在全球50多個國家的70多座城市，發揮了重要作用。塞萬提斯學院還與所在國當地機構合作，組織DELE考試并頒發相關證書。這是一項西班牙語水平認證考試，一般被用來測試母語非西班牙語者的西班牙語水平。2011年后，DELE考試完全按照《歐洲語言教學與評估框架性共同標準》來設定考試級別，綜合描述了以下內容：交流所必需的能力、相關的知識及技能、交流的情形與領域，可以體現學生在聽、說、讀、寫4個方面的典型能力。通過DELE考試所獲得的西班牙語水平等級證書被西班牙正式承認，并可以幫助學生獲得國際性認可。
  除了西班牙皇家語言學院、西班牙國際合作署和塞萬提斯學院以外，西班牙還通過成立西班牙語語言學國際協會、西班牙認知語言學協會等組織機構以及舉辦學術論壇等，促進西班牙語教學和傳播的規范化、協調化。西班牙鼓勵非公立機構參與西班牙語國際教學和開設國際語言學校，這些學校需要通過有關機構的考核和認證，這既有助于其教學質量，也可以讓其教學內容符合西班牙語的規范性要求。有關國際語言學校的設立在一定程度上充實和增強了西班牙語言文化全球推廣網絡。
  完善教學標準培養教學人才
  為保障西班牙語國際教育教學質量，根據歐盟制定的《歐洲語言教學與評估框架性共同標準》和《歐洲語言共同參考框架：學習、教學、評估》等文件，塞萬提斯學院制定了《塞萬提斯學院課程計劃——西班牙語參考水平》教學大綱，提出了對西班牙語語音、語法、書寫等要素的統一要求，對西班牙語等級水平要求進行了具體而明晰的描述，具體包括12個部分，即語法、發音、書寫、功能、語言策略、話語類型和文字產品、一般概念（詞匯搭配以及慣用語等）、具體概念（語用）、文化參考、社會文化知識和行為、跨文化技能和態度、學習過程，為世界各地的西班牙語教師提供了教學工具和課程計劃設計參考方案。塞萬提斯學院還提出要“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的語言學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有力的學習工具”。為了實現上述目標，該學院設立了多媒體教室、網絡虛擬中心、教學信息交流中心和語言文化交流中心等，開辦了“西班牙語在西班牙”等網絡虛擬課堂和遠程視頻教學平臺，并設計了一系列多媒體互動工具，讓學生可以在線上通過這些工具進行交流。此外，塞萬提斯學院還針對各地學生的不同學習風格、節奏以及興趣，設計了監測評估系統。
  高水平教師是西班牙語教學質量提升和西班牙文化對外推廣的重要基礎和保障，制定實施嚴格的教師選拔、聘用、培訓、派遣、教學組織及考核標準、流程，是西班牙語言文化全球推廣體系高效運轉的重要前提。西班牙國際合作署和塞萬提斯學院等在此方面發揮了重要作用，它們共同負責招聘、培訓和派遣西班牙語專業人士從事西班牙語對外教學，設立教師聘用標準、明確教師待遇和期限以及應聘者的條件，如最低學位要求、教學以及相應的培訓經驗、和居留許可情況、上崗準備等。西班牙參與了歐洲的“提高教學技能”項目，與歐盟官方機構共同合作，開發制定教師選拔培訓與評估標準。西班牙國際合作署與國外機構簽署外派教師合作協議后，一般會在規定時間內派出符合聘任方要求的教師，并向教師提供報酬、補貼、國際旅費、醫療保險、教材資料等，為修完必要課程的人和結業者提供由西班牙機構出具的證明文件，還可以為教師推薦、提供海外機會。在西班牙國際合作署的努力下，僅2018—2019年度就有1379名訪問教師參與了加拿大、美國和英國的西班牙語國際教學項目，其中有60%的教師在小學授課，其余則在中學任教。
  塞萬提斯學院則發揮了西班牙語教師培訓中心的作用，制定了《對外西班牙語教師培訓大綱》，并通過線下線上兩方面的培訓課程，幫助從事對外西班牙語教學的教師適應教學環境、開展教學和提高教學水平，有關培訓內容包括西班牙歷史、西班牙語語法、西班牙文學、拉丁美洲文學、西班牙語寫作等。這些課程還可以幫助預備教師加深對經貿、醫學、傳媒、法律等領域的西班牙語專業詞匯的了解，有利于在完善和發展西班牙語對外教學方法的基礎上，培養具有一定學術能力的研究型人才，力求培養出能夠勝任西班牙語教學和國際文化交流推廣任務的綜合應用型人才。修滿培訓課時并通過了相關考試考核的教師，都可獲得由西班牙機構頒發的認證證書。
  促進西班牙文化傳播
  語言與文化是相伴相生、密不可分的。文化是語言產生和發展的重要條件，而語言既是文化的載體和延展，其拓展也可以促進文化的傳播。為了通過對外語言推介與文化傳播的融合發展，提高自身的文化軟實力，西班牙主要采取了三方面的措施。首先，充分發揮各相關機構的作用，做好對外西班牙語教育教學，在努力建立全球網絡推廣西班牙語、維護西班牙語的規范性以外，還積極推動相關機構講授與西班牙歷史、文化、藝術等有關的課程。例如，鼓勵和支持塞萬提斯學院及其分院與所在地的大學、圖書館、藝術館、畫廊、出版社、文藝團體等合作，組織各類文化活動，包括西班牙歷史文化展、西班牙藝術作品展、西班牙電影展映、各類學術活動和藝術表演等，并在活動中盡量多地使用西班牙語，促使“文化”這一因素貫穿塞萬提斯學院整個教學過程，成為提高學生國際交流能力的著力點。其次，鼓勵皇家語言學院、塞萬提斯學院、國際合作署等機構主辦或參與舉辦相關國際會議，或外派專家學者到國外參加學術論壇和講座，解答人們在西班牙語使用、教學和研究過程中產生的疑問，幫助他們正確使用西班牙語，以維護西班牙語的完整和統一。最后，隨著新技術的發展和網絡的普及，西班牙也看到了網絡乃至移動網絡在文化傳播中的作用，為此，積極開發網絡和電子資源，重視通過舉辦視頻講座等方式，發展文化交流網絡平臺，促進文化傳播。
  總體而言，西班牙通過長期努力，在語言文化的傳承與推廣方面取得了一定的成績，既了西班牙語的歷史傳承和規范，又擴大了其使用范圍，增強了西班牙語的國際影響力。西班牙語具有悠久的歷史且在多個國家被廣泛使用，這些國家在地理位置、經濟狀況和文化背景等方面具有多樣性。在積極利用這種多樣性的基礎上，西班牙采取系統性的“泛西班牙語”推廣策略，強化了西班牙語在世界語言家族中的地位。通過綜合運用各項語言文化推介措施，位于西班牙境外的西班牙語教學中心及學生數量都有所增加，其覆蓋范圍也在不斷擴大。僅2018—2019年度就新增了分別位于保加利亞首都索非亞市和季米特洛夫格勒市、俄羅斯圣彼得堡市、波蘭奧波萊市的4個海外教學中心。語言學習工具軟件“多鄰國”（Duolingo）《2020年語言學習趨勢報告》中的數據顯示，在該軟件的全球5億用戶中，除英語外，西班牙語學習者的數量增幅。西班牙語學習者數量的增加和西班牙語言文化在全球的傳播，增進了人們對西班牙歷史文化和現當代發展的了解。通過國際文化交流、旅游和投資貿易活動，西班牙語發揮了文化紐帶作用，加強了西班牙語使用者間的國際交流與合作。這也有助于改善西班牙的情況和促進其經濟社會發展，提升西班牙的國際競爭力。推介、傳播西班牙語和西班牙文化的活動也培養了一些國際化的西班牙語言文化人才，可以想象他們未來在維護西班牙語的規范性、促進相關文化交流和傳播方面也將發揮積極作用。