1、孩子在平時生活中非常愛玩手機，而且還不讓說，這時候應該怎么辦呢?
  孩子愛玩手機是我們看到的表象問題，所以面對手機，我們更多的是要了解孩子愛玩手機這個行為背后的心理動機和內心的渴望。每一個行為背后都有正向的動機!那么孩子玩手機的動機會有很多：可能是渴望手機帶來的那份快樂、渴望手機中的虛擬交友，追求手機游戲帶來的成就感價值感等等。
  所以我們需要思考的是手機帶給孩子的這些，現實中是不是孩子太缺乏呢?而不是去一味的說你不要玩了，手機影響學習之類的話語，那樣孩子跟您的關系會愈發的緊張。幫助孩子放下手機，就是了解孩子從手機中得到了什么，我們從現實中利用體驗來同樣給到孩子想要的，相信孩子就會慢慢放下手機。
  當溝通出現激化時，我們自己內心冷靜對待，空間分割;不在雙方都有情緒時說話，傾聽，傾聽一下孩子的想法，孩子在被尊重的情況下不會輕易頂嘴，及時給到鼓勵，孩子一定會越拉越好的。
  2、孩子手機不給還好，給了就是不聽安排，看到半夜一點，怎么辦?
  這種現象表面上看是手機的問題，但是核心是自控力的問題，那自控力的建構不是一天兩天能夠去建構起來的，可以通過多個維度來培養孩子的自控力。
  點是我們要先相信孩子，如果我們不相信孩子的話，我們事事處于包辦的狀態，那孩子的自控力也很難形成起來，因為他會想，反正你們都會替我做，反正到最后你們都是會來沒收我的手機，那我為什么還要去主動做(上交手機)呢?
  第二點可以運用自食其果法，當孩子做一些事情帶來不好的結果時，在可控的范圍內讓孩子去面對和解決，而不是事事幫孩子擦屁股。
  第三點是我們要看到孩子的內在需求：孩子內動力不是很強，面對學習有目標嗎?當他在學習上找不到成就感，自然就會不愿意去學習，而手機能給他帶來快樂，孩子自然就會去追尋這份快樂。因此找到問題根源，才能更好的幫助孩子呢。同時，多去看到孩子，做到好的地方給予欣賞和認可和強化，孩子才會越來越好。