一則文章，帶你快速了解IB課程體系
目前國(guó)際學(xué)校中的IB課程覆蓋了小學(xué)初中高中，分別為小學(xué)項(xiàng)目PYP，是國(guó)際文憑組織為3－12歲的幼兒園和小學(xué)生設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目和IB中學(xué)課程MYP，6到10年級(jí)。
IB課程體系介紹
IB課程分為標(biāo)準(zhǔn)難度課程SL/Standard Level和高難度課程HL/Higher Level。
IB要求學(xué)生至少選六門課，其中至少有三門是HL。IB包括6組課程和3個(gè)核心課程TOK、EE和CAS。6組是指母語(yǔ)、外語(yǔ)、人文社科類、實(shí)驗(yàn)科學(xué)類、數(shù)學(xué)類和藝術(shù)類，共二十余門課程。
IB的三個(gè)核心課程
1、TOK(Theory of Knowledge)知識(shí)理論
重在塑造學(xué)生的全面知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生重新審視所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，并提出一些更基本的且具有評(píng)判性的問題，是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒃u(píng)判性思維的訓(xùn)練課程。本課程旨在通過(guò)了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，并將相關(guān)知識(shí)整合起來(lái)，使知識(shí)體系更加系統(tǒng)化，促使學(xué)生批判地思考他們所學(xué)到的知識(shí)。
2、EE(Extended Essay)論文
是一篇基于六門學(xué)科課程的論文，學(xué)生需要在一年左右完成一篇將近4000字的論文。該論文與某一門IB學(xué)科組課程相關(guān)。學(xué)生在論文中要體現(xiàn)自己對(duì)這門學(xué)科某一方面的研究，在具有學(xué)術(shù)價(jià)值的同時(shí)符合學(xué)術(shù)界論文的寫作格式。
3、CAS(Creaivity,Activity,Service)課程
可從學(xué)校開展的各種活動(dòng)中自行選擇：其中具有創(chuàng)造性和批判性思維的活動(dòng)內(nèi)容都屬于創(chuàng)新類，如攝影、舞蹈、戲劇、設(shè)計(jì)、藝術(shù)等；所有需要身體運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容都可算行動(dòng)類，如游泳、籃球、冰球、足球、高爾夫、騎馬、野外旅行等。
每周每個(gè)學(xué)生CAS活動(dòng)的時(shí)間不少于3小時(shí)，每個(gè)學(xué)生都有自己的CAS檔案，評(píng)估自己在所有活動(dòng)中的表現(xiàn)，其負(fù)責(zé)指導(dǎo)老師將察看這些檔案并簽署意見。CAS課程沒有評(píng)分，只有完成和未完成區(qū)別。
IB課程優(yōu)缺點(diǎn)
IB的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在三個(gè)維度：
其一，認(rèn)可度。IB課程體系為全球所認(rèn)可，意味著世界眾多大學(xué)的大門對(duì)IB學(xué)子敞開。尤其是對(duì)于還不知道究竟申請(qǐng)哪些國(guó)家的學(xué)生而言，選擇IB體系，是給了未來(lái)留學(xué)申請(qǐng)時(shí)更大的選擇空間。
其二，課程設(shè)置。IB知識(shí)體系龐大，課程眾多，對(duì)知識(shí)技能的培養(yǎng)更為全面，課程難度較大，對(duì)學(xué)生潛力的挖掘、能力的提升，均有較大價(jià)值。
其三，錄取結(jié)果更可觀。研究數(shù)據(jù)表明，學(xué)習(xí)IB課程的學(xué)生要比其他教育系統(tǒng)的學(xué)生更容易被世界名校錄取，并且在大學(xué)里的成績(jī)也比其他學(xué)歷的學(xué)生更高、更穩(wěn)定。這應(yīng)該也得益于IB“全人教育“的理念。
IB課程缺點(diǎn)也是很明顯的：
IB課程占用學(xué)生時(shí)間很多，課程缺少靈活性。從因材施教的原則出發(fā)，IB只適合一部分學(xué)生。
IB課程適用哪些群體？
考慮到IB課程的特點(diǎn)，此課程適合做事有條理、善于安排時(shí)間、全面均衡發(fā)展、及將來(lái)想從事社會(huì)性工作的學(xué)生。
IB課程難度非常高，特別是對(duì)英文水平有很高要求，所以適合成績(jī)優(yōu)秀、且自覺性強(qiáng)，刻苦努力，不怕挑戰(zhàn)，能妥善安排自己時(shí)間的學(xué)生。
目前全球?qū)W習(xí)IB課程（DP）的學(xué)生中，僅有不到15%的學(xué)生英語(yǔ)是第二語(yǔ)言。因此學(xué)習(xí)IB課程，語(yǔ)言非常關(guān)鍵，而且不是短時(shí)間補(bǔ)習(xí)就能達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的。
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