那什么是情商是什么呢?情商(Emotional Quotient通常是指情緒商數(shù)，簡稱EQ，主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質，其包括導商(LQ)，從最簡單的層次上下定義，情商是理解他人及與他人相處的能力，情商主要與非理性因素相關，它影響著認識和實踐活動的動力。
  這種動力是由五種特征構成的:自我意識、控制情緒、自我激勵、認知他人情緒和處理相互關系。情商高的人處理人際關系能做到游刃有余，而情商不高的人總是被各種各樣錯綜復雜的人際關系所累。
  情商的水平不像智力水平那樣可用測驗分數(shù)較準確地表示出來，它只能根據(jù)個人的綜合表現(xiàn)進行判斷。
  心理學家們還認為，情商水平高的人具有如下的特點:社交能力強，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感，對事業(yè)較投入，為人正直，富于同情心，情感生活較豐富但不逾矩，無論是獨處還是與許多人在一起時都能怡然自得。
  專家們還認為，一個人是否具有較高的情商，和童年時期的教育培養(yǎng)有著密切的關系。因此，培養(yǎng)情商應從小開始。
  那么日常生活中，小學生“低情商”表現(xiàn)有哪些個性特點呢？
  (1)小心眼
  這是情商低的典型表現(xiàn)，“小心眼同學”特點就是愛生氣，生同學的氣，生家長的氣，甚至生老師的氣，一言不和就生氣。這種性格的小學生，家長用如果針對“小心眼”的問題教育孩子，往往起不到效果，因為說不了幾句就生氣了，情緒就激動了，說什么都聽不進去。
  所以在日常就要專門進行情商教育，還不是針對“小心眼”的問題同孩子糾結。告訴孩子一些優(yōu)秀的人是怎么為人處世的，給孩子樹立一個榜樣，潛移默化，持之以恒就起到效果了。
  (2)狂妄自大
  通常這種學生有一定長處，要么成績較好，或家庭富裕，在他的眼里根本就瞧不起任何人，做起事來也是無法無天，愛口出狂言，與別人說話愛抬杠，認為沒有人能超過自己。考試成績比他好，那就是別人運氣好，或自己沒發(fā)揮好而已，其實他在別的同學生們眼里多半就是個笑話，很多同學對此類同學都是避而遠之。
  同樣，針對這樣的同學，家長也不要正面批評他，一般要諄諄教誨，講一下宣揚謙虛品德的故事，如《孔融讓梨》等等。
  (3)愛告狀，打小報告
  為什么愛打小報告呢，很大的原因就是眼紅，誰誰上課聊天了、上課吃東西了等等，自己上課都沒這樣，他卻這樣，就導致了心里不平衡，就向老師告狀了，這也是低情商的表現(xiàn)，從心態(tài)上講，就是沒有包容心，導致了人緣差，同學們怕被告狀都躲著他，這樣的同學還談得上“高情商”嗎？
  所以家長要針對包容心的教育，要嚴于律己，寬于律人，對同學的小毛病可以善意的指出，切記不可動不動就告訴老師，把小事情變大，導致得罪同學，影響團結。
  (4)守不住話的
  幾乎每個班都有“大喇叭”，這種同學天天東家長西家短，愛去打聽別人的隱私，并添油加醋到處宣傳。對這種同學，往往交不到知心朋友，誰會心里話說給這種同學聽呢，要想情商高，這種習慣是千萬不行的。
  以上就是龍新教育老師，向大家提出的提高情商要改的幾個個性特點，希望能幫到同學們。