自閉癥兒童問題行為發生的原因
發布時間：2022-11-30 14:34:15 已幫助：人 來源：成都星空半步
1、自我刺激
重復的自我刺激行為可以滿足我們內部感官的需要，尤其是當我們感到緊張、無聊、或著急的時候。我們的自我刺激行為與孤獨癥兒童的自我刺激行為之間的不同之處是我們知道什么時候這些行為是恰當的，什么時候不是。比如你在敲鉛筆的時候，如果你的老師在講課時突然停下并且盯著你，你就知道應該立即停止這種自我刺激行為并保持安靜。我們的自我刺激行為可以紓緩緊張情緒，也可以被我們控制。
孤獨癥兒童之所以表現出各種各樣的自我刺激行為是因為它們強化了身體內部的感官刺激。他們不停地扇動手指，或者長時間地盯著玩具汽車的旋轉的車輪就是因為他們喜歡這種感覺，這些自我刺激行為給他們提供了愉快的感覺而且可以滿足他們的視覺輸入需要。自我刺激行為是最難以加以控制的，因為在大多數情況下，一個恰當的替代行為并不能作為對原有行為的“自我獎勵”。
2、固執性傾向
大多數人在一定程度上都有固執性的行為和愛好。我們與孤獨癥兒童在這方面的不同之處是他們過分專注于某些細節或執著某些事情以致損害他們的功能性運作。比如，你的孩子一遍又一遍重播他喜歡的卡通片，直到他都很疲倦了，當你試圖關掉時，他就大發脾氣。這種類型的重復的固執性行為可能是因為孤獨癥孩子對于周圍變化的世界感到無所適從而采取的紓緩壓力和焦慮的行為。這種固執地“維持秩序”的需要以各種方式表現在孤獨癥兒童身上。
比如，始終堅持走同一條路線，按一定的秩序排列玩具，只吃的某些類型的食物等等。因為周圍的世界上對他們難以捉摸，所以他們需要不斷重新安排他們可以控制的環境。孤獨癥兒童的確有這方面的需要，但是這些固執性行為嚴重地干擾了他們的學習能力。這并不是他們想做的事，而是一些他們為了獲得自我控制感而不得不做的事情。如果他們不能維持這種秩序，發脾氣是難以避免的。
3、尋求注意
我們都時不時地尋求別人的注意。我們相當多的行動方式是為了滿足我們想吸引那些我們認為重要的人的關注而采用的。慶幸的是，我們知道當我們的行為什么時候離社會可以接受的程度走得太遠。當我們的行為舉止不合時宜時，我們可以從別人的暗示中察覺，然后相應地修正我們的行為。孤獨癥兒童尋求注意的行為卻往往既不能令人接受，他們也很難自我控制。因為他們的溝通能力很差，他想要尋求注意的任何方式往往是通過尖叫、抓搶、咬人甚至自傷來表現。孤獨癥孩子的這些行為很可能是由于我們自己平時不夠注意他們而引起的，他們被迫以一種我們沒有辦法可以忽視的方式來引起我們的注意。
4、逃避
當孤獨癥兒童處在陌生的的環境中或面對讓他感覺很困難的任務時，他們會表現出各種各樣的逃避性行為。他們的這種焦慮或恐懼感越強，他們的問題行為就會表現得越突出。這些行為可以表現為逃跑、踢打、大發脾氣等等。大多數人并沒有仔細思考這種逃避性的行為背后的功能性訴求。其實孩子是想告訴你他不想去做你所要求他的事情。這種情況之所以出現是因為他不理解你的要求，也不知道如何按照你的要求去做，可能他沒有掌握必要的技能去執行。
5、想得到有形物
問題行為可以出現在孩子想要得到糖果，玩具等有形物卻無法得到的時候。這種類型的行為不是孤獨癥孩子們所特有的。但是，孤獨癥兒童卻幾乎不懂得當為什么他們不總是能夠得到他們想要東西。耐心、等待和理解是需要經過訓練的。我們須要讓他們知道有時候必須等待。
6、溝通
越來越多的證據顯示-缺乏一個有效的功能性的溝通系統很可能是孤獨癥兒童之所以出現問題行為的頭號原因。當孩子能夠表達他們想要什么，需要暫停，感到焦慮或恐懼，或只是想要別人注意的時候，他們不適當的行為就會大大地減少。溝通是孩子的行為中最重要的功能。盡可能為孩子提供多種多樣的口頭和非言語溝通方式是至關重要的。
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