1.自閉癥孩子居家干預(yù)的方法，減少干預(yù)誤區(qū)！

  首先，對(duì)于家庭干預(yù)的目標(biāo)，要知道為孩子設(shè)定的目標(biāo)是否有實(shí)際意義，即是否對(duì)孩子的現(xiàn)實(shí)生活有幫助。以?xún)和J(rèn)知訓(xùn)練為例。當(dāng)孩子能認(rèn)識(shí)100個(gè)新單詞卡的時(shí)候，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的下一個(gè)干預(yù)目標(biāo)就是讓孩子認(rèn)識(shí)100個(gè)新單詞卡。

  在這方面，如果孩子們能夠很好地將他們所知道的新單詞卡應(yīng)用到日常生活中。那么，家長(zhǎng)把“重新認(rèn)識(shí)100個(gè)新單詞卡”作為孩子下一階段的目標(biāo)，是有現(xiàn)實(shí)意義的。但如果情況相反，家長(zhǎng)會(huì)把“再認(rèn)識(shí)100個(gè)生詞卡”作為孩子下一階段的目標(biāo)，那就成了毫無(wú)意義的目標(biāo)。

  關(guān)鍵是孩子能不能把學(xué)到的東西運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。所以，我們?cè)谕ㄟ^(guò)干預(yù)和教學(xué)讓孩子學(xué)習(xí)和掌握一些知識(shí)或技能的時(shí)候，應(yīng)該優(yōu)先孩子如何將所學(xué)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，而不是一味的采用“填鴨式”教學(xué)。

  2.關(guān)于家庭干預(yù)目標(biāo)的“必要性”

  其次，是關(guān)于家庭干預(yù)目標(biāo)的“必要性”。我們?cè)诮o孩子設(shè)定干預(yù)目標(biāo)的時(shí)候，一定要考慮這個(gè)干預(yù)目標(biāo)有沒(méi)有必要。比如，父母在與孩子互動(dòng)時(shí)，孩子總是會(huì)摸自己的手、胳膊或腿，父母就想把“孩子不要?jiǎng)印弊鳛楦深A(yù)目標(biāo)。

  在這方面，如果孩子的行為不影響與家長(zhǎng)的互動(dòng)，或者能和家長(zhǎng)玩得開(kāi)心，那么就沒(méi)必要把“孩子不要?jiǎng)印弊鳛楦深A(yù)對(duì)象。但如果情況相反，孩子的行為會(huì)在互動(dòng)過(guò)程中影響與家長(zhǎng)的互動(dòng)，或者孩子有自傷行為，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該把孩子的這些行為作為干預(yù)目標(biāo)。

  3.家庭干預(yù)的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)

  最后是關(guān)于家庭干預(yù)的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，這包括給孩子設(shè)定目標(biāo)的難度和周期。總的來(lái)說(shuō)，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)定的目標(biāo)，孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)就能達(dá)到完成。