重慶法語(yǔ)培訓(xùn)課程針對(duì)喜歡并想要學(xué)習(xí)法語(yǔ)的學(xué)員，包含法語(yǔ)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)課程，適合不同法語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)員學(xué)習(xí)。上課使用教材均為四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)內(nèi)部教材，由四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授專家等教師組織的法語(yǔ)專項(xiàng)培訓(xùn)教學(xué)。看到很多學(xué)生在想學(xué)法語(yǔ)時(shí)，卻不知道從何學(xué)起，摸不著頭腦，找不到入門之處。下面【川外培訓(xùn)】的老師就來(lái)為大家談?wù)勥M(jìn)入法語(yǔ)的大門在哪里，以及如何學(xué)習(xí)法語(yǔ)。以下就是一篇關(guān)于如何學(xué)好法語(yǔ)方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望對(duì)大家有幫助。

  秘籍一：聽(tīng)力訓(xùn)練
  聽(tīng)力訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)音學(xué)習(xí)的各個(gè)階段中對(duì)法語(yǔ)各種語(yǔ)音現(xiàn)象的敏銳感覺(jué)，這也是“說(shuō)好法語(yǔ)”的大前提。沒(méi)有聽(tīng)，就不可能有“說(shuō)”。聽(tīng)可分為三個(gè)階段：
  首先，所謂“敏感”是說(shuō)要能夠準(zhǔn)確的辨聽(tīng)清每一個(gè)音素。例如：是poisson還是poison?是oncle還是ongle?這種能夠準(zhǔn)確判斷單音音素細(xì)微差別的重要性毋庸質(zhì)疑，它是將來(lái)辨聽(tīng)一切更加復(fù)雜的語(yǔ)音疊加的基本功。
  然后，對(duì)辨聽(tīng)語(yǔ)音的要求將上升到第二個(gè)階段，即連續(xù)聽(tīng)力中所會(huì)碰到的連音和聯(lián)誦問(wèn)題。學(xué)過(guò)法語(yǔ)的人都對(duì)這一點(diǎn)記憶猶新。
  例如：
  Il est très heureux[i-lE-trE-z?-rO].
  我們看到，句中一些原有音節(jié)的語(yǔ)音因?yàn)檫B音和聯(lián)誦的關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了變化。
  再舉一例：
  Elle habiteàParis avec un homme très aimable.
  [E-la-bi-ta-pa-ri-a-vE-k?)-n?m-trE-zE-mabl]
  大家可以看到，如果我們碰到的句子更長(zhǎng)，語(yǔ)言的含義更復(fù)雜，那么由連音和聯(lián)誦所引起的麻煩也就可能越大。解決這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有捷徑，只有多聽(tīng)多練。
  第三就是語(yǔ)音的變化。這不是我們上面所說(shuō)的兩種變化，而是指講話人由于來(lái)自不同的法語(yǔ)區(qū)，語(yǔ)音習(xí)慣不同所造成的語(yǔ)音差異。總的來(lái)說(shuō)，瑞士和比利時(shí)法語(yǔ)與法國(guó)法語(yǔ)相比只是語(yǔ)調(diào)和用詞方法略有不同，但非洲法語(yǔ)和加拿大魁北克法語(yǔ)在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上則與法國(guó)法語(yǔ)相去甚遠(yuǎn)矣。要想能夠聽(tīng)懂它們，除去多練別無(wú)它法。建議給大家的練習(xí)方法是：
  (1)多聽(tīng)課文錄音磁帶，盡可能去找一些不同法語(yǔ)區(qū)的語(yǔ)音資料。
  (2)直接選擇收聽(tīng)這些法語(yǔ)地區(qū)電臺(tái)的對(duì)外廣播。另外，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的很多地方可以接收到法國(guó)電視五臺(tái)的電視節(jié)目,節(jié)目中涵蓋了所有法語(yǔ)區(qū)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，對(duì)法語(yǔ)聽(tīng)力的練習(xí)大有裨益。
  (3)如果有條件的話，還可以直接和各個(gè)法語(yǔ)區(qū)的人接觸，熟悉他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
  秘籍二：說(shuō)的訓(xùn)練
  “說(shuō)”是更要打好基礎(chǔ)的。若是想要過(guò)好“說(shuō)”這一關(guān)，那便要努力做好以下幾個(gè)基礎(chǔ)方面的：
  首先，要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。語(yǔ)音關(guān)指四個(gè)方面。先是語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)要過(guò)關(guān)，也就是說(shuō)發(fā)音要字正腔圓，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。再者是語(yǔ)流、語(yǔ)速要過(guò)關(guān)，要能夠流利地用勻速進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。很難想象一個(gè)操著怪腔怪調(diào)、結(jié)結(jié)巴巴、半天說(shuō)不出一個(gè)字的人能把法語(yǔ)講好。
  其次，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是多元化的，在語(yǔ)音過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上，要逐步加強(qiáng)詞匯、句型和語(yǔ)法學(xué)習(xí)，它們和語(yǔ)音是相輔相成的。標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音再加上豐富的詞匯，準(zhǔn)確的句型和正確的語(yǔ)法，你的口語(yǔ)就過(guò)關(guān)了。
  最后，還需要不斷地豐富自己語(yǔ)言以外的相關(guān)知識(shí)。我們每天談?wù)摰脑掝}千變?nèi)f化，政治、歷史、天文、地理、軍事、外交等等均可能涉及到。所以，淵博的知識(shí)是把自己的口語(yǔ)水平提高到更高水準(zhǔn)的重要基礎(chǔ)。當(dāng)然，這并不意味說(shuō)要求大家都能夠達(dá)到大學(xué)問(wèn)家那種境界。但持之以恒，潛心鍛煉，不斷地?cái)U(kuò)充和豐富自己的知識(shí)，卻是講好外語(yǔ)不可或缺的。
  那到底怎樣做才能夠達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)呢?現(xiàn)在就從倆方面來(lái)簡(jiǎn)單地談一談。
  1>法語(yǔ)語(yǔ)音(phonétique)
  通過(guò)苦練，做到發(fā)音準(zhǔn)確，字正腔圓。語(yǔ)調(diào)上則更要強(qiáng)調(diào)模仿純正的法語(yǔ)語(yǔ)音。語(yǔ)流、語(yǔ)速也要達(dá)到法國(guó)人勻速講話的標(biāo)準(zhǔn)。
  練習(xí)方法：請(qǐng)老師幫助糾音，多聽(tīng)原版錄音帶，多模仿。
  2>詞匯積累(vocabulaire)
  法語(yǔ)詞匯成千上萬(wàn)，積累詞匯的不是一朝一夕便能完成的。要為自己定出一個(gè)長(zhǎng)期規(guī)劃，循序漸進(jìn)，積少成多，并且要有意識(shí)地多積累一些有關(guān)國(guó)際政治、外交、及流行科學(xué)技術(shù)方面的詞匯。這樣才能減少那種“詞到用時(shí)方恨少”的尷尬。有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn)，詞匯到底掌握多少才算夠數(shù)?回答是越多越好!假如你看到le développement,la promotion,une balise,un accord,bilatéral...這些詞，你知道它們的意思嗎?這里特別要指出的是,很多基礎(chǔ)詞匯是多義詞,語(yǔ)境的不同就可能造成其含義完全不同，而這些詞的使用頻率又往往是很高的。
  我們就舉ensemble這個(gè)詞為例：首先它是個(gè)副詞，表示“共同，一起，一塊兒”;但它又是個(gè)名詞，意義豐富，你知道在下列句中它的含義嗎?
  (1)Il manque d’ensemble dans l’organisation des activites.
  (2)Dans l’ensemble du pays,le temps sera encoleille.
  (3)Voici l’ensemble vocal de la ville de Lyon.
  ensemble一詞含義甚多，舉例以示之無(wú)非是想說(shuō)明在詞匯積累的過(guò)程中，要盡可能多地掌握詞的多種含義，避免那種見(jiàn)木不見(jiàn)林的缺憾。詞匯積累的越多，你講話的自由度就越高。
  練習(xí)方法：多閱讀，勤查字典。
  秘籍三：句型積累
  籠統(tǒng)地說(shuō)，及物動(dòng)詞有多少，句型就有多少，但基礎(chǔ)句型也就那么一、二百個(gè)。打個(gè)比方：這句型就象軌道，句子就象機(jī)車，講話離不開(kāi)句型。
  法文中到底有多少句型沒(méi)有過(guò)具體的數(shù)字統(tǒng)計(jì)，曾有人出過(guò)一本名曰《Est-ce a ou de?》的專著，講的就是法語(yǔ)句型中的介詞搭配問(wèn)題。常用動(dòng)詞的句型會(huì)多一些，要作為記憶的重點(diǎn)。
  僅舉動(dòng)詞apprendre為例：
  apprendre qch..(學(xué)做某事)
  apprendre qch.par coeur.(熟記某事)
  apprendre une nouvelle.(得知某事)
  apprendreàfaire qch.(學(xué)做某事)
  apprendre une nouvelle a qn.(告訴某人某事)
  apprendreàqn.qch.(教某人某事)
  apprendreàqn.àfaire qch.(ou:apprendreàfaire qch.àqn.)(教某人做某事)
  大家都看到了，一個(gè)apprendre的句型變化就會(huì)如此之多。要記的東西還真不少!
  另外還有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是：一些使用頻率很高的動(dòng)詞，如：avoir,etre,aller,faire,prendre等要作為重點(diǎn)。比如象prendre一詞，它的釋義就多達(dá)30多條：拿，象“取，買，捉，穿，收，乘坐、吃……”等等，等等。
  這類動(dòng)詞和其它詞所構(gòu)成的動(dòng)詞詞組含義十分豐富，需要重點(diǎn)記憶。
  練習(xí)方法：把它和動(dòng)詞的記憶結(jié)合起來(lái)。見(jiàn)一個(gè)，背一個(gè)，能背多少背多。
  秘籍四：動(dòng)詞變位
  我們尤其要強(qiáng)調(diào)對(duì)法語(yǔ)動(dòng)詞變位的掌握。要想能夠講一口流利的法語(yǔ)，動(dòng)詞變位是基礎(chǔ)。
  法語(yǔ)動(dòng)詞的掌握分兩個(gè)方面：句型和動(dòng)詞變位。句型的學(xué)習(xí)我們暫且不論，重點(diǎn)講一講動(dòng)詞變位。法語(yǔ)的動(dòng)詞變位比英語(yǔ)遠(yuǎn)要復(fù)雜，很象俄語(yǔ)的變格，變化形式復(fù)雜。變位不熟，碰到動(dòng)詞再想它的變位就來(lái)不及了，到那時(shí)哪里還談得上“流利”二字?換句話說(shuō)，要想法語(yǔ)出口成章，就要把動(dòng)詞變位練到習(xí)慣成自然的程度。我們僅舉etre為例。該動(dòng)詞的直陳式現(xiàn)在時(shí)的肯定、否定、疑問(wèn)和否定疑問(wèn)形式要能背誦如流。
  如果嚴(yán)格要求自己，那么etre一詞的上述四種變位形式就要能夠一口氣從頭背到尾，不能出錯(cuò)。形象的說(shuō)，這很象相聲演員練繞口令，要練到習(xí)慣成自然，不用多思考，一氣呵成。但這還只是步，緊跟著后面要練熟的就是直陳式的其它時(shí)態(tài)：過(guò)去時(shí)、將來(lái)時(shí)，然后再是條件式、虛擬式和命令式中的各種時(shí)態(tài)。
  總的算起來(lái)，一個(gè)動(dòng)詞前前后后總得有十幾個(gè)或二十幾個(gè)時(shí)態(tài)的變位需要熟記于心，簡(jiǎn)直就是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程。有人會(huì)問(wèn)，記這么多變位形式有用嘛?當(dāng)然有用!
  我們舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，就說(shuō)“去長(zhǎng)城”這句話，看看它會(huì)有什么變化：
  【法文基本句是：Aujourd’hui,je vaisàla Grande Muraille.】
  你看，這過(guò)去的事兒你得說(shuō)吧?于是：“Hier,je suis allé(e)àla grande Muraille.”
  將來(lái)的事兒你得說(shuō)吧?于是：“Demain,j’iraiàla Grande Muraille.
  表示條件、委婉的條件式你得用吧?于是：“Demain,j’iraisàla Grande Muraille s’il faisait beau.”
  更高級(jí)的虛擬語(yǔ)態(tài)也要用吧?于是：“Il ne souhaite pas que j’aille a la Grande Muraille demain.”
  命令式也要用吧?于是：“Vaàla Grande Muraille demain!”
  我們只列出了動(dòng)詞aller中的幾個(gè)基本式和時(shí)的肯定形式，它的另外一些時(shí)態(tài)(最近過(guò)去、將來(lái)時(shí)，愈過(guò)去時(shí)，簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí)，先將來(lái)時(shí)，先過(guò)去時(shí)等等)的否定、疑問(wèn)和否定疑問(wèn)形式還未用到。你看，有多少動(dòng)詞變位的形式要記呀!
  動(dòng)詞變位也是有竅門的。法語(yǔ)中有幾個(gè)動(dòng)詞是情態(tài)動(dòng)詞，如vouloir,pouvoir,devoir和aimer等等。因?yàn)樗鼈兎謩e表示“想，能，應(yīng)，喜愛(ài)”這類情態(tài)的概念，而非純動(dòng)作動(dòng)詞，因此可以直接放在一個(gè)行為動(dòng)詞的前面使用，表示“想做什么”，“可以做什么”等等這種概念。因此，背會(huì)這幾個(gè)動(dòng)詞妙處之一就是在不少情況下可以省掉句子中其它動(dòng)詞變位的麻煩。
  試看例句：
  【Aujourd,hui,je vaisàla Grande Muraille.】
  改為：
  Aujourd’hui,je veux alleràla Grande Muraille.
  Aujourd’hui,je peux alleràla Grande Muraille.
  Aujourd’hui,je dois alleràla Grande Muraille.
  Aujourd’hui,j’aime alleràla Grande Muraille.
  這樣一來(lái)，一方面句子的語(yǔ)義因?yàn)榧尤肓饲閼B(tài)動(dòng)詞這種軟化因素而變得更加婉轉(zhuǎn)，而另一方面又可省去行為動(dòng)詞變位的麻煩，實(shí)在是一石二鳥(niǎo)。
  總而言之，動(dòng)詞變位需要下死功夫，來(lái)不得半點(diǎn)兒投機(jī)取巧。但大家放心，人的頭腦異常奇妙，你只要下功夫背熟那么二、三十個(gè)動(dòng)詞，后面的動(dòng)詞背起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，大有那種信手拈來(lái)，“得來(lái)全不費(fèi)功夫”的感覺(jué)。
  秘籍五：背誦
  我們這里所說(shuō)的背誦是指以下幾個(gè)方面：
  學(xué)習(xí)初期應(yīng)努力背誦所學(xué)的課文，別小看了它，一些最常用的句型和詞匯以及語(yǔ)法都集中在這里。它是今后口語(yǔ)的基礎(chǔ)!
  一些警句和成語(yǔ)要爛熟于胸。
  一些精彩的段落也要盡可能地背下來(lái)。
  要把法文的數(shù)字從1到100背的滾瓜爛熟，還要記熟幾萬(wàn)和幾十萬(wàn)的概念。
  因?yàn)榉ㄎ臄?shù)字本身包括了加和乘的概念，而萬(wàn)又是用千進(jìn)制來(lái)表示的。
  千萬(wàn)不要輕視了背誦，通過(guò)背誦，很多東西就變成了你自己的。雖然看起來(lái)這背誦的辦法有點(diǎn)愚，但多年的教學(xué)實(shí)踐證明它對(duì)練好口語(yǔ)最有效。
  秘籍六：口語(yǔ)實(shí)踐
  首先，口語(yǔ)練習(xí)需要“厚臉皮”，不要怕錯(cuò)，怕人笑話。敢說(shuō)是練好口語(yǔ)的先決條件。練習(xí)方法有以下幾種：
  課上積極回答問(wèn)題，積極參加口語(yǔ)練習(xí)。
  “自言自語(yǔ)”，把學(xué)過(guò)的東西用外語(yǔ)復(fù)述出來(lái)。可能的話，請(qǐng)別人幫助糾正。
  和同學(xué)、朋友結(jié)成對(duì)子，一對(duì)一地說(shuō)和練，用以所學(xué)，互相糾正。
  條件允許的話，多接觸一些講法語(yǔ)的外國(guó)人，這對(duì)提高口語(yǔ)水平非常有用。
  要堅(jiān)持早讀，是每天早晨能找個(gè)綠樹(shù)成蔭或清靜的去處，念上半個(gè)小時(shí)。這對(duì)口語(yǔ)能力的提高非常非常有用。反復(fù)的朗讀不僅對(duì)語(yǔ)音是個(gè)很好的練習(xí)：對(duì)文章的無(wú)意識(shí)記憶也大有益處。
  希望上述總結(jié)能對(duì)希望學(xué)好法語(yǔ)的人有所幫助。只要找到更適合于自己的學(xué)習(xí)方法，再花些時(shí)間努力去學(xué)習(xí)，一定可以把法語(yǔ)學(xué)好。