1、認(rèn)真聆聽
  認(rèn)真聆聽是學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣之首。認(rèn)真聆聽包括聽老師的講解和同學(xué)們的發(fā)言以及老師課堂上播放的配套英語音頻。聆聽過程中不要急于模仿，要理解意思，同時注意語音、語調(diào)、重音、停頓等。這不僅有助于集中注意力，而且能使語言和思維融為一體。
  2、積極思考
  勤于思考是一個學(xué)生學(xué)習(xí)的重要標(biāo)志。同學(xué)們要把每一次課堂提問都當(dāng)成是對自己個人的提問，積極迅速地加以思考，并把自己的思路、結(jié)論和其他同學(xué)以及老師的解答相比較，以開闊思路，取長補短。
  3、樂于發(fā)言
  口語表達(dá)是英語學(xué)習(xí)極其重要的一個方面。而大部分英語學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)都不善于開口，更不要說流利了。其實大膽開口說英語并不難，克服心理障礙，最重要的是要建立自信。不要急于一步到位，只要每次有進(jìn)步就可以。得到老師的一次次肯定之后，相信同學(xué)們就會愛上發(fā)言，樂于發(fā)言。
  4、多維記憶
  學(xué)習(xí)英語，記憶是關(guān)鍵。同學(xué)們在課堂上應(yīng)隨時備好紙和筆，把記憶內(nèi)容在心里形象化、趣味化，再在紙上視覺化，語音上韻律化，行為上戲劇化，使聽、說、讀、寫、畫、想、做相結(jié)合，從不同維度綜合記憶，實現(xiàn)快速高效記憶。
  5、課堂筆記
  人的記憶力是有限的，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程，所以學(xué)英語一定要做課堂筆記。

  1、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備
  預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力的好方法。“學(xué)起于思，思起于疑。”課前預(yù)習(xí)就是尋“疑”。每課學(xué)習(xí)之前，同學(xué)們可以借助于參考書、字典、生詞表等，有的放矢地讀對話或課文，初步了解將要學(xué)的基本內(nèi)容，同時做好預(yù)習(xí)筆記。
  預(yù)習(xí)筆記可從三個方面入手：
  （1）把自己認(rèn)為是知識點的內(nèi)容記錄下來。
  （2）給課文分段或分層次，并且寫出段落大意或找出主題句。
  （3）把自己不理解的語言點或句型畫出來。
  預(yù)習(xí)可以讓同學(xué)們意識到自己是英語學(xué)習(xí)的主體，從而明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，變被動接受為主動求知。這樣不僅可以提高課堂上的學(xué)習(xí)效率，更大益處在于長期堅持下去有助于同學(xué)們養(yǎng)成勤動手查資料、勤動腦思考問題的良好習(xí)慣，達(dá)到培養(yǎng)其自學(xué)能力的目的。
  2、復(fù)習(xí)小節(jié)
  課后復(fù)習(xí)是課后主動學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是課堂聽講的后續(xù)階段。及時復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，不僅是鞏固舊知識的需要，也是獲得新知識的前提。新舊知識有機結(jié)合、相互銜接，可以加深理解和牢固掌握新學(xué)的知識。同學(xué)們在進(jìn)行課后復(fù)習(xí)的時候，可采取如下途徑：
  （1）回憶。課后用幾分鐘的時間，把當(dāng)天課上所學(xué)的內(nèi)容回憶一遍，或兩人一組用互相交流的方式把當(dāng)天課上所學(xué)的知識回憶一遍。后者效果更佳，能讓同學(xué)們經(jīng)過大腦思考后，用交際的方式復(fù)現(xiàn)出來。
  （2）朗讀。利用早晨的一點時間朗讀課文和重點詞匯，對培養(yǎng)同學(xué)們的語感很有作用。
  （3）整理筆記。上課時一邊聽講，一邊摘記筆記，難免有所遺漏或筆誤，因此課后需要對筆記進(jìn)行檢查、比較、更新、整理，同時通過整理，對知識點進(jìn)行梳理和再認(rèn)識。
  （4）練習(xí)。同學(xué)們要主動、認(rèn)真地做好口頭、筆頭的復(fù)習(xí)練習(xí)，要勤于思考，切勿一遇到問題就急于求教，要查閱資料。