1、認真聆聽
  認真聆聽是學習英語的良好習慣之首。認真聆聽包括聽老師的講解和同學們的發言以及老師課堂上播放的配套英語音頻。聆聽過程中不要急于模仿，要理解意思，同時注意語音、語調、重音、停頓等。這不僅有助于集中注意力，而且能使語言和思維融為一體。
  2、積極思考
  勤于思考是一個學生學習的重要標志。同學們要把每一次課堂提問都當成是對自己個人的提問，積極迅速地加以思考，并把自己的思路、結論和其他同學以及老師的解答相比較，以開闊思路，取長補短。
  3、樂于發言
  口語表達是英語學習極其重要的一個方面。而大部分英語學習有困難的同學都不善于開口，更不要說流利了。其實大膽開口說英語并不難，克服心理障礙，最重要的是要建立自信。不要急于一步到位，只要每次有進步就可以。得到老師的一次次肯定之后，相信同學們就會愛上發言，樂于發言。
  4、多維記憶
  學習英語，記憶是關鍵。同學們在課堂上應隨時備好紙和筆，把記憶內容在心里形象化、趣味化，再在紙上視覺化，語音上韻律化，行為上戲劇化，使聽、說、讀、寫、畫、想、做相結合，從不同維度綜合記憶，實現快速高效記憶。
  5、課堂筆記
  人的記憶力是有限的，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程，所以學英語一定要做課堂筆記。

  1、預習準備
  預習是培養自學能力的好方法。“學起于思，思起于疑。”課前預習就是尋“疑”。每課學習之前，同學們可以借助于參考書、字典、生詞表等，有的放矢地讀對話或課文，初步了解將要學的基本內容，同時做好預習筆記。
  預習筆記可從三個方面入手：
  （1）把自己認為是知識點的內容記錄下來。
  （2）給課文分段或分層次，并且寫出段落大意或找出主題句。
  （3）把自己不理解的語言點或句型畫出來。
  預習可以讓同學們意識到自己是英語學習的主體，從而明確學習目標，變被動接受為主動求知。這樣不僅可以提高課堂上的學習效率，更大益處在于長期堅持下去有助于同學們養成勤動手查資料、勤動腦思考問題的良好習慣，達到培養其自學能力的目的。
  2、復習小節
  課后復習是課后主動學習的重要環節，是課堂聽講的后續階段。及時復習所學的知識，不僅是鞏固舊知識的需要，也是獲得新知識的前提。新舊知識有機結合、相互銜接，可以加深理解和牢固掌握新學的知識。同學們在進行課后復習的時候，可采取如下途徑：
  （1）回憶。課后用幾分鐘的時間，把當天課上所學的內容回憶一遍，或兩人一組用互相交流的方式把當天課上所學的知識回憶一遍。后者效果更佳，能讓同學們經過大腦思考后，用交際的方式復現出來。
  （2）朗讀。利用早晨的一點時間朗讀課文和重點詞匯，對培養同學們的語感很有作用。
  （3）整理筆記。上課時一邊聽講，一邊摘記筆記，難免有所遺漏或筆誤，因此課后需要對筆記進行檢查、比較、更新、整理，同時通過整理，對知識點進行梳理和再認識。
  （4）練習。同學們要主動、認真地做好口頭、筆頭的復習練習，要勤于思考，切勿一遇到問題就急于求教，要查閱資料。