歐洲理事會規定了歐洲統一語言參考標準的六個等級，目前被作為語言學習和教學領域的參考標準。這六個級別分別代表著學生所應達到的水平。五項主要語言技能：聽，讀，寫，連續的口頭表達和參與對話。以下為歐洲統一語言參考框架的六個等級(A1，A2，B1，B2，C1，C2)，以及達到每個等級所應具備的語言能力。
  等級A1：【基本常用語，簡單問候】
  開始和發現階段：簡單的問題，親近而隨意的環境等級A1所需語言能力：學生能夠理解和運用通俗和常用的詞組，進行簡單的表述以滿足具體要求。學生能夠自我介紹，介紹某個人，向一個人提出與此人相關的問題(居住地，關系，擁有的物品)。學生能夠回答類似的問題。如果對方說話緩慢和清晰，并表現得樂意合作，學生能夠進行簡單的交流
  等級A2：【進階常用語，可以熟練運用短句】
  中級和繼續階段：簡單的描述和對話等級A2所需語言能力：學生能夠理解表述簡單活動的單獨的句子和常用的詞組(個人和家庭信息，買東西，熟悉的環境，)。學生能夠在完成簡單和習慣性的任務時，對于熟悉和習慣性的內容進行簡單和直接的信息交流。學生能夠用簡單的表達方法描述自己的學習經歷，所在環境以及常見的生活需求。
  等級B1：【大部分情況下可以交流了】
  盡量設法表達自己的觀點等級B1所需語言能力：當對方講話清晰用詞標準，并且講話內容是有關、學習、愛好等熟悉的主題時，學生能夠理解大概的意思。當在一個將法語的地區時，在大多數情況下，學生能夠設法交流。學生能夠對熟悉的內容和有興趣的題目進行簡單而完整的講話。學生能夠講述一個事件、一次經歷或者一個夢，描述一個愿望或者一個目標，以及簡短的陳述某個計劃或想法的理由，或者對其進行解釋。
  等級B2：【應聘找，這個level足夠】
  高級或獨立階段：表達一個看法，系統的支持一個論據等級B2所需語言能力：學生能夠理解一篇復雜的文章中具體或抽象內容的主要觀點，就其個人有所研究的領域進行專業性的討論。學生能夠比較自發和自如的交流，在與任何一個人對話時，雙方都不感覺緊張。學生能夠就許多主題清楚而詳細的表達自己的觀點，對時事問題提出看法，表述某件事情的益處和缺陷。
  等級C1：【一般情況下，是第二外語的水平】
  自主階段：自由而流利的表達自己的觀點，較好的語言掌握能力等級C1所需語言能力：學生能夠理解許多長而大詞匯量的文章，并且理解隱含的意思。學生能夠自由而流利的表達自己的觀點，無需盡力尋找應使用的詞語。學生能夠在其社會、專業或學術生活領域中有效而靈活的運用語言。學生能夠清楚而很有條理的就復雜的主題表達自己的觀點，講話時文字組織合理、發音清晰、前后連貫。
  等級C2：【母語水平，精通】精通階段
  無需費力即可理解，自由的表達自己的觀點等級C2所需語言能力：學生無需費力即可理解幾乎所有讀到或聽到的內容。學生能夠對來源于書面或口頭的各種信息進行有條理的總結。學生能夠自由的、非常流利的、準確的表達自己的觀點，并且能夠運用不同層級的詞語進行表述。