在一對(duì)一輔導(dǎo)逐漸收到大家認(rèn)可的今天，針對(duì)教學(xué)帶來(lái)的高效解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的作用，也成為了家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆犹暨x教學(xué)時(shí)要考慮的問(wèn)題。重慶京翰教育作為專(zhuān)注一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，制定了5步教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)閉環(huán)，助力孩子們實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)！
  【1.找對(duì)問(wèn)題，對(duì)癥下藥】
  京翰為大家配備了個(gè)性化測(cè)評(píng)系統(tǒng)，會(huì)針對(duì)大家的性格，現(xiàn)階段成績(jī)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目標(biāo)和家庭親子關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行全方位的測(cè)評(píng)診斷。分析出大家現(xiàn)階段的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，打造專(zhuān)屬學(xué)員個(gè)人的個(gè)性化輔導(dǎo)方案。
  當(dāng)然孩子們的問(wèn)題不會(huì)僅僅通過(guò)測(cè)評(píng)就完全展現(xiàn)出來(lái)，所以在教學(xué)過(guò)程中，重慶京翰教育一對(duì)一也會(huì)采取多師協(xié)同的模式，對(duì)大家的學(xué)習(xí)進(jìn)行把關(guān)，在實(shí)際教學(xué)中不斷挖掘出孩子潛在的學(xué)習(xí)隱患，實(shí)現(xiàn)針對(duì)解決。所以教學(xué)計(jì)劃的制定到落實(shí)都是動(dòng)態(tài)調(diào)整的，為的就是能夠針對(duì)解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
  【2.補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)】
  基礎(chǔ)學(xué)習(xí)一直是大家學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)的再次夯實(shí)不但對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員有用，同樣對(duì)學(xué)習(xí)情況良好的學(xué)員受用，只有在基礎(chǔ)教學(xué)的開(kāi)展中，老師才能準(zhǔn)確把握大家學(xué)習(xí)的問(wèn)題和隱患，發(fā)現(xiàn)大家學(xué)習(xí)難以突破的障礙在哪里。
  在幫助大家二次梳理知識(shí)體系的同時(shí)，幫助大家實(shí)現(xiàn)學(xué)科重難點(diǎn)的全面掌握。
  【3.將重點(diǎn)】
  京翰的課程和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度同步，會(huì)結(jié)合考試大綱，會(huì)學(xué)員當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容做全面的綜合梳理，幫助大家解決課程遺漏的問(wèn)題，掃除知識(shí)的盲點(diǎn)。
  【4.攻破難點(diǎn)】
  每一門(mén)學(xué)科都存在難點(diǎn)，這是區(qū)別學(xué)員學(xué)習(xí)能力的重要考察點(diǎn)。京翰則會(huì)引導(dǎo)大家進(jìn)行學(xué)科的深入學(xué)習(xí)，以課本為主幫助大家解決難點(diǎn)，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步強(qiáng)化，將重難點(diǎn)總結(jié)歸納。
  利用錯(cuò)題本將學(xué)習(xí)問(wèn)題做好總結(jié)，在教學(xué)中老師引領(lǐng)大家不斷挖掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)瓶頸的突破！
  【5.傳授方法】
  如果大家對(duì)重慶京翰教育怎么樣不了解，一定是忽略了機(jī)構(gòu)教學(xué)重要的第五個(gè)環(huán)節(jié)。
  常言道“授人以魚(yú)不如授人以漁”，在為學(xué)員進(jìn)行學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)的同時(shí)，京翰的老師們也很注重學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)的養(yǎng)成，會(huì)在教學(xué)中不斷為大家傳授能夠終身受用的學(xué)習(xí)方法。
  通過(guò)這樣全面的教學(xué)閉環(huán)，每一個(gè)孩子在重慶京翰教育將收獲到專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在老師的帶領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)問(wèn)題的解決，在教學(xué)中不斷補(bǔ)齊短板，不斷突破自己的學(xué)習(xí)瓶頸！面對(duì)困擾孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)們應(yīng)該趕快行動(dòng)起來(lái)，來(lái)京翰為孩子們報(bào)名一對(duì)一輔導(dǎo)，為孩子的學(xué)習(xí)助力！