文章來源： 成都青竹學院 已關注：1
邏輯嚴謹，擅長因材施教。 通過聯想記憶法來幫助學生將大量復雜生澀知識點由點及面地串聯成完整框架體系，更利于理解吸收。培養出大量學員，因此得到學生和家長的推薦。 ...[詳情]
挖掘學生興趣，強調學習方法，專注于思維點撥。 給予學生知識的同時也引導學生積極思考，深化理解，學以致用，并能從中找到樂趣。在傳統的教學模式下探索新穎的教學方式與...[詳情]
熟悉與學生溝通，擅長挖掘學生潛能，鼓勵學生，寓教于樂是我的教學理念。有獨立教學模式，從聽力里抓出重要信息，培養學生從各個角度準確抓出考點。 內容通俗易懂，條理清...[詳情]
有豐富的教學經驗，能清晰把握考試趨勢、課程內容深入淺出、課堂氣氛活躍。 獨特口語故事陳述法，幫助學生創造獨特、新奇的口語表達。 口語流暢、風趣幽默、課堂氣氛活躍...[詳情]
文章來源： 成都研課教育 已關注：1
哈佛大學終身教授；哈佛大學分子與細胞生物學終身教授；哈佛大學神經生物學學位課程委員會委員；哈佛大學生化科學導師委員會委員；Pow 生物醫學科學基金學者項目獲得者...[詳情]
牛津大學終身教授；牛津大學數學系終身教授；牛津大學薩默維爾學院數學導師自2014年以來，負責生津大學薩默維爾學院招生曾任MIT、香港科技大學等學校教授及魏茨...[詳情]
耶魯大學教授；耶魯大學統計學院教授；耶魯大學統計和數據科學研究生院主任；曾任美國統計協會統計圖形和統計計算研究部聯邦快遞“貿易與環境關系研究”項目首席研究員...[詳情]
斯坦福大學終身教授；斯坦福大學土木及環境工程學院終身教授土木工程專業教材《塑性建模與計算》的作者世界知名巖士力學雜志Acta Geotechnlca 的主編20...[詳情]
帝國理工學院終身教授；帝國理工學院計算機系終身教授；帝國理工學員計算機系語言、音頻和音樂小組負責人德國audEERING GmbH公司首席科學官兼聯合創始人20...[詳情]
牛津大學終身教授；牛津大學教育學終身教授；牛津大學哈里斯曼切斯特學院高級研究員牛津大學哲學、宗教、教育研究小組的創始人兼負責人伯明翰大學教育學院高級榮譽研究員劍...[詳情]
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