7月16日，“2022福布斯中國國際化教育論壇”在廣州W酒店盛大舉辦，博納學校創始人、校長陳曉民博士受邀出席盛會。

鑒于陳曉民博士長期以來在國際化學校運營管理、辦學實踐上的卓越成績，活動現場，陳曉民博士被授予“2022福布斯中國十大杰出國際化學校校長”稱號，并在“圓桌對話：國際化學校創新實踐分享”中分享博納學校在國際化教育中的創新探索和實踐。

陳曉民博士：

深圳市博納學校創始人、校長、校董波士頓大學物理學哲學博士加州大學圣塔芭芭拉電子與計算機工程學博士師承兩位諾貝爾獎得主全國統一《中學通用技術教材—技術與創造力開發》編寫組成員專欄作家、教育學者、科技專家出版著作《如何將孩子送進世界**大學》

一、頒獎典禮現場

陳曉民博士于九十年代從深圳羅湖去美國留學，用了五年半的時間，分別拿到了波士頓大學物理學博士、加州大學圣芭芭拉分校計算機工程學博士，之后曾在美國新澤西州貝爾實驗室擔任研究員，并榮獲總裁大獎。

回國后，陳曉民博士開始投入到國際教育領域，由于長期的海外求學、生活經歷，陳博士不斷在國際教育領域進行創新探索和實踐。期間，他曾在北京和深圳擔任國際學?？傂ｉL，兩次被媒體評選為“全國十大人氣國際學校校長”，創辦的深圳市博納學校名列全國百強，培養了上百位通往世界**大學的中國學生。

博納學校從2012年籌建開始，陳曉民博士便投身其中。經過10年的辦學實踐和7屆畢業生的成果檢驗，博納學校在創新實踐上已經形成了獨特的辦學特色：從科技、人文和藝術全方面培養未來人才，并融合在七個維度——文理雙優、標化雙優、國際競賽、高等研究、才藝素養、獨特經歷與學術激情的升學制勝策略當中。

二、圓桌論壇分享

陳博士圓桌論壇分享整理：

感謝主辦方福布斯中國對博納學校的肯定與支持。非常榮幸博納成為2022福布斯全國百強國際學校。我作為深圳市博納學校的創始人和校長，也非常榮幸成為2022年福布斯全國十大校長。

在全國上千所國際學校中，博納是一所扎實無華的學校，在近十年辦學歷程當中，從一開始就著重于運營學校最根本的課程建設、教法與時俱進和國際同步、全面按照國際認證標準治校管理。在寸土寸金的深圳南山區，全國民營上市公司最聚集的地方，我們拓展出一所深圳從財富階層到工薪中產階級家庭都能依靠信任的國際學校，培養了眾多通往世界**大學的高中畢業生。我們學校目前辦學年級是6-12，采取AP課程作為高中核心課程，配以ACT考試預備課程和在初中階段實施的共同核心課程。在AP統考成績方面，我校提供20門的AP課程，學生參考的4-5分高分率達到70%，其中AP生物實現全滿分。作為檢驗國際學校辦學的出口升學成績，我校培養的多屆畢業生約80%躋身美國本科前50名大學或等同排名學校。我們實現了加州大學全部分校大滿貫*括前20名的加州大學洛杉磯分校和伯克利分校，實現了香港高校頭部港大、港中大、港理工的滿貫，體現了AP+國際學校文憑申請港高校的優勢。我本人作為理工高科技出身還親自指導實現了世界**第二電影學院，南加大電影學院和紐約大學電影學院的的雙王牌錄取。我們的畢業生經過本科的洗禮， 進一步躋身耶魯，哥倫比亞，牛津，劍橋，西北，卡內基梅隆、約翰斯霍普金斯等世界級研究生院以及畢業**于亞馬遜、字節跳動等大廠。

談到創新實踐，我自己來自于國內國際學校校長行列中相對少有的留美后高科技研發和創業公司的背景。我在向從教育學和教育管理背景出身的校長同行們學習的同時，也在不斷地把自己在科技領域創業實踐的體會融入到辦學之中。

在培養中學生的創新意識， 博納學校采取課程體系與具體舉措相結合的辦法。在課程體系方面， 學校在AP課程基礎上打造從科技人文藝術全方面培養人才的課程體系以及7個維度的培養體系。這7個維度分別是文理雙優 、標化雙優、國際競賽、前沿研究、 獨特經歷、 才藝素養 、和學術激情。這套體系成為了我校近兩年來輸送人才進入大學全新領域的秘訣。舉個例子，我校今年有畢業生被香港大學人工智能專業所錄取，同時也被計算機前五的美本大學錄取。這得益于我校在普及計算機專業課方面的成效，我們還獲得美國大學人工理事會特別頒發的鼓勵女生選修AP計算機課程的貢獻獎。隨著我們發現人工智能向各個領域的滲透，我們在給六到十年級學生開設的計算機技能課中也將普及人工智能和機器學習知識。從科技人文藝術全方面培養人才，意味著我們學校從初中開始課堂的教法要進一步超越已經流行的探究，項目和挑戰式樣學習，而走向概念為本和超學科融合教學。為什么要這么做?因為從科技創業背景投身到國際教育，我明白這樣一個道理，創新的源泉并非來自于對單一學科的垂直深入理解，而是來自于跨學科的概念和想法轉移。

我的學生先后考進南加大電影學院和紐約大學電影學院，也給我們創新教學實踐帶來啟發。電影專業既是藝術中藝術專業，也是藝術中的理工科專業。要考進這樣**電影學院，需要學霸的全面成績和全面才藝素養，充分體現了從科技人文藝術全方面培養人才的重要性。我們畢業生在這些院校學到的將社交情感學習和社會正義，階層跳躍的理念融入到了電子游戲創意當中，也深深啟發了我。我們把一款結合SEL(社交情感學習)的游戲引進到我們學校，讓學生們通過游戲的生動形式來體驗積極的人生態度和正能量的形成。